Алгебра. 8 класс · Макарычев, Миндюк, Нешков, Суворова · § 18

Упражнение 429 к § 18

§ 18. Преобразование выражений, содержащих квадратные корни · тема: Преобразование выражений, содержащих квадратные корни

Задача 1

Условие (кратко)

а) Освободиться от иррациональности в знаменателе: x/(x + √y).

Решение

При \(y \ge 0\), \(x^2 \ne y\) имеем \(\dfrac{x}{x + \sqrt{y}} = \dfrac{x(x - \sqrt{y})}{(x + \sqrt{y})(x - \sqrt{y})} = \dfrac{x(x - \sqrt{y})}{x^2 - y}\).

Ответ
x(x − √y)/(x² − y)
Почему так

Умножаем числитель и знаменатель на сопряжённое выражение, чтобы в знаменателе получилась разность квадратов.

Подробнее — в теме «Преобразование выражений, содержащих квадратные корни».

Задача 2

Условие (кратко)

б) Освободиться от иррациональности в знаменателе: b/(a − √b).

Решение

При \(b \ge 0\), \(a^2 \ne b\) имеем \(\dfrac{b}{a - \sqrt{b}} = \dfrac{b(a + \sqrt{b})}{(a - \sqrt{b})(a + \sqrt{b})} = \dfrac{b(a + \sqrt{b})}{a^2 - b}\).

Ответ
b(a + √b)/(a² − b)
Почему так

Умножаем числитель и знаменатель на сопряжённое выражение, чтобы в знаменателе получилась разность квадратов.

Подробнее — в теме «Преобразование выражений, содержащих квадратные корни».

Задача 3

Условие (кратко)

в) Освободиться от иррациональности в знаменателе: 4/(√10 − √2).

Решение

\(\dfrac{4}{\sqrt{10} - \sqrt{2}} = \dfrac{4(\sqrt{10} + \sqrt{2})}{10 - 2} = \dfrac{4(\sqrt{10} + \sqrt{2})}{8} = \dfrac{\sqrt{10} + \sqrt{2}}{2}\).

Ответ
(√10 + √2)/2
Почему так

Умножаем числитель и знаменатель на сопряжённое выражение, чтобы в знаменателе получилась разность квадратов.

Подробнее — в теме «Преобразование выражений, содержащих квадратные корни».

Задача 4

Условие (кратко)

г) Освободиться от иррациональности в знаменателе: 12/(√3 + √6).

Решение

\(\dfrac{12}{\sqrt{3} + \sqrt{6}} = \dfrac{12(\sqrt{6} - \sqrt{3})}{6 - 3} = 4(\sqrt{6} - \sqrt{3}) = 4\sqrt{6} - 4\sqrt{3}\).

Ответ
4√6 − 4√3
Почему так

Умножаем числитель и знаменатель на сопряжённое выражение, чтобы в знаменателе получилась разность квадратов.

Подробнее — в теме «Преобразование выражений, содержащих квадратные корни».

Задача 5

Условие (кратко)

д) Освободиться от иррациональности в знаменателе: 9/(3 − 2√2).

Решение

\(\dfrac{9}{3 - 2\sqrt{2}} = \dfrac{9(3 + 2\sqrt{2})}{9 - 8} = 27 + 18\sqrt{2}\).

Ответ
27 + 18√2
Почему так

Умножаем числитель и знаменатель на сопряжённое выражение, чтобы в знаменателе получилась разность квадратов.

Подробнее — в теме «Преобразование выражений, содержащих квадратные корни».

Задача 6

Условие (кратко)

е) Освободиться от иррациональности в знаменателе: 14/(1 + 5√2).

Решение

\(\dfrac{14}{1 + 5\sqrt{2}} = \dfrac{14(5\sqrt{2} - 1)}{(5\sqrt{2})^2 - 1} = \dfrac{14(5\sqrt{2} - 1)}{49} = \dfrac{2(5\sqrt{2} - 1)}{7} = \dfrac{10\sqrt{2} - 2}{7}\).

Ответ
(10√2 − 2)/7
Почему так

Умножаем числитель и знаменатель на сопряжённое выражение, чтобы в знаменателе получилась разность квадратов.

Подробнее — в теме «Преобразование выражений, содержащих квадратные корни».

Похожие задачи для тренировки

Условия задач приведены кратким пересказом. Полный текст — в учебнике «Алгебра. 8 класс» (Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова; Просвещение, 2024).

Нашли ошибку?

Опечатка, неверный ответ, непонятное объяснение — напишите, что не так. Мы проверим и исправим.