Алгебра. 8 класс · Макарычев, Миндюк, Нешков, Суворова · § 46

Упражнение 1140 к § 46

§ 46. Целая и дробная части числа · тема: Целая и дробная части числа

Задача 1

Условие (кратко)

Известно, что x = 2,7. Найти 2[x]; [2x]; [−2x].

Решение

\([x] = [2{,}7] = 2\), поэтому \(2[x] = 2 \cdot 2 = 4\).

\(2x = 5{,}4\), \([2x] = [5{,}4] = 5\).

\(-2x = -5{,}4\); так как \(-6 \leqslant -5{,}4 < -5\), то \([-2x] = -6\).

Видно, что \(2[x]\) и \([2x]\) — разные числа: сначала брать целую часть, а потом умножать — не то же самое, что умножать, а потом брать целую часть.

Ответ
4; 5; −6
Почему так

Целую часть нельзя «выносить» за множитель и за знак минус — каждое выражение считают отдельно.

Подробнее — в теме «Целая и дробная части числа».

Похожие задачи для тренировки

Условия задач приведены кратким пересказом. Полный текст — в учебнике «Алгебра. 8 класс» (Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова; Просвещение, 2024).

Нашли ошибку?

Опечатка, неверный ответ, непонятное объяснение — напишите, что не так. Мы проверим и исправим.