Алгебра. 8 класс · Макарычев, Миндюк, Нешков, Суворова · § 46

Упражнение 1143 к § 46

§ 46. Целая и дробная части числа · тема: Целая и дробная части числа

Задача 1

Условие (кратко)

Построить график функции y = −{x}.

Решение

Если \(n \leqslant x < n + 1\), то \(\{x\} = x - n\) и \(y = -(x - n) = n - x\). На каждом таком промежутке график — отрезок прямой, идущий вниз: от точки \((n;\ 0)\) к точке \((n + 1;\ -1)\).

\(x\) \(-1\) \(-0{,}5\) \(0\) \(0{,}5\) \(0{,}9\) \(1\) \(1{,}5\)
\(y\) \(0\) \(-0{,}5\) \(0\) \(-0{,}5\) \(-0{,}9\) \(0\) \(-0{,}5\)

Например, на \([0;\ 1)\) график совпадает с прямой \(y = -x\), на \([1;\ 2)\) — с прямой \(y = 1 - x\). Точки \((n;\ 0)\) графику принадлежат (закрашены), точки \((n + 1;\ -1)\) — нет (пустые кружки). Получается «пила» из одинаковых отрезков, повторяющихся через каждую единицу — это график \(y = \{x\}\), отражённый относительно оси \(x\).

Множество значений функции — \((-1;\ 0]\).

Ответ
«Пила»: на [n; n + 1) отрезок y = n − x от закрашенной точки (n; 0) до пустой точки (n + 1; −1); множество значений (−1; 0]
Почему так

График y = −{x} получается из графика y = {x} симметрией относительно оси x.

Подробнее — в теме «Целая и дробная части числа».

Похожие задачи для тренировки

Условия задач приведены кратким пересказом. Полный текст — в учебнике «Алгебра. 8 класс» (Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова; Просвещение, 2024).

Нашли ошибку?

Опечатка, неверный ответ, непонятное объяснение — напишите, что не так. Мы проверим и исправим.