Алгебра. 9 класс · Макарычев, Миндюк, Нешков, Суворова · § 16

Упражнение 281 к § 16

§ 16. Решение неравенств второй степени с одной переменной · тема: Решение неравенств второй степени с одной переменной

Задача 1

Условие (кратко)

а) Укажите все целые x из области определения функции y = √(25 − x²) + √(9x − x² − 14) (повышенной трудности).

Решение

Оба подкоренных выражения неотрицательны:

\[\begin{cases} 25 - x^2 \geqslant 0, \\ 9x - x^2 - 14 \geqslant 0. \end{cases}\]

Первое: \(x^2 \leqslant 25\), \(x \in [-5;\ 5]\).

Второе: \(x^2 - 9x + 14 \leqslant 0\), корни \(2\) и \(7\), \(x \in [2;\ 7]\).

Область определения — \([2;\ 5]\), целые числа в ней: 2, 3, 4, 5.

Ответ
2, 3, 4, 5
Почему так

Область определения суммы корней — пересечение множеств, где каждое подкоренное выражение неотрицательно.

Подробнее — в теме «Решение неравенств второй степени с одной переменной».

Задача 2

Условие (кратко)

б) Укажите все целые x из области определения функции y = √(8x − x² − 12) + √(16 − x²) (повышенной трудности).

Решение
\[\begin{cases} 8x - x^2 - 12 \geqslant 0, \\ 16 - x^2 \geqslant 0. \end{cases}\]

Первое: \(x^2 - 8x + 12 \leqslant 0\), корни \(2\) и \(6\), \(x \in [2;\ 6]\).

Второе: \(x \in [-4;\ 4]\).

Область определения — \([2;\ 4]\), целые числа: 2, 3, 4.

Ответ
2, 3, 4
Почему так

Область определения суммы корней — пересечение множеств, где каждое подкоренное выражение неотрицательно.

Подробнее — в теме «Решение неравенств второй степени с одной переменной».

Похожие задачи для тренировки

Условия задач приведены кратким пересказом. Полный текст — в учебнике «Алгебра. 9 класс» (Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова; под ред. С. А. Теляковского; Просвещение, 2023).

Нашли ошибку?

Опечатка, неверный ответ, непонятное объяснение — напишите, что не так. Мы проверим и исправим.