Геометрия. 7–9 классы · Атанасян, Бутузов и др. · § 26

Упражнение 199 к § 26

§ 26. Практические способы построения параллельных прямых · тема: Признаки параллельности двух прямых

Задача 1

Условие (кратко)

Начертить треугольник. Через каждую его вершину с помощью чертёжного угольника и линейки провести прямую, параллельную противоположной стороне.

Решение
  1. Начертите треугольник \(ABC\).
  2. Приложите угольник одной стороной к стороне \(BC\), а к другой стороне угольника плотно приложите линейку.
  3. Держа линейку неподвижно, сдвигайте угольник вдоль неё, пока сторона, лежавшая на \(BC\), не пройдёт через вершину \(A\). Проведите по ней прямую \(a\).
  4. Так же проведите через \(B\) прямую \(b \parallel AC\) и через \(C\) прямую \(c \parallel AB\).

Почему прямые параллельны: при сдвиге угол между линейкой и стороной угольника не меняется, поэтому новая прямая и сторона треугольника образуют с краем линейки (секущей) равные соответственные углы. По признаку прямые параллельны.

Три построенные прямые попарно пересекаются и образуют новый, больший треугольник; исходный треугольник лежит внутри него.

Ответ
Через каждую вершину проведена прямая, параллельная противоположной стороне; три прямые образуют больший треугольник
Почему так

Построение угольником и линейкой даёт равные соответственные углы, а это признак параллельности.

Подробнее — в теме «Признаки параллельности двух прямых».

Похожие задачи для тренировки

Условия задач приведены кратким пересказом. Полный текст — в учебнике «Геометрия. 7–9 классы» (Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев, Э. Г. Позняк, И. И. Юдина; Просвещение, 2023, 2024).

Нашли ошибку?

Опечатка, неверный ответ, непонятное объяснение — напишите, что не так. Мы проверим и исправим.