Математика. 6 класс · Виленкин, Жохов, Чесноков · § 14

Упражнение 2.380 к § 14

§ 14. Применение распределительного свойства умножения · тема: Применение распределительного свойства умножения

Задача 1

Условие (кратко)

Значение какого выражения больше: \(\left(7 - 6\dfrac{4}{7}\right) \cdot \left(4 - 2\dfrac{1}{4}\right)\) или \(7 \cdot 6\dfrac{4}{7} - 4 \cdot 2\dfrac{1}{4}\)?

Решение

Первое выражение:

\[\left(7 - 6\dfrac{4}{7}\right) \cdot \left(4 - 2\dfrac{1}{4}\right) = \dfrac{3}{7} \cdot 1\dfrac{3}{4} = \dfrac{3}{7} \cdot \dfrac{7}{4} = \dfrac{3}{4}.\]

Второе выражение — умножаем смешанные числа по распределительному свойству:

\[7 \cdot 6\dfrac{4}{7} = 7 \cdot 6 + 7 \cdot \dfrac{4}{7} = 42 + 4 = 46, \quad 4 \cdot 2\dfrac{1}{4} = 8 + 1 = 9.\]

\(46 - 9 = 37\), а \(37 > \dfrac{3}{4}\).

Ответ
Второе: \(37 > \dfrac{3}{4}\)
Почему так

Натуральное число умножаем на смешанное по распределительному свойству: отдельно на целую и на дробную часть.

Подробнее — в теме «Применение распределительного свойства умножения».

Похожие задачи для тренировки

Условия задач приведены кратким пересказом. Полный текст — в учебнике «Математика. 6 класс» (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, Л. А. Александрова, С. И. Шварцбурд; Просвещение, 2024).

Нашли ошибку?

Опечатка, неверный ответ, непонятное объяснение — напишите, что не так. Мы проверим и исправим.