Что нужно знать до
Если что-то из этого забылось, начни оттуда — так будет понятнее.
Коротко о главном
Распределительное свойство умножения позволяет умножать сумму на число по частям. Поэтому смешанное число умножают на натуральное так: отдельно умножают целую часть, отдельно дробную и результаты складывают. Это же свойство помогает упрощать выражения вроде \(\dfrac{2}{5}x + \dfrac{1}{5}x\).
Подробное объяснение
Пример из жизни
Купили 4 пакета муки, в каждом \(1\dfrac{1}{4}\) кг. Сколько всего муки? Можно рассуждать так: в каждом пакете 1 целый килограмм и ещё четверть. Четыре целых килограмма — это 4 кг. Четыре четверти — ещё 1 кг. Всего \(4 + 1 = 5\) кг. Мы не переводили число в неправильную дробь, а просто умножили отдельно целую часть и отдельно дробную.
Распределительное свойство
Это свойство знакомо с 5 класса: чтобы умножить сумму на число, можно умножить на это число каждое слагаемое и результаты сложить. С разностью — так же:
Свойство верно для любых чисел, в том числе для дробей. Иногда оно сильно упрощает счёт. Например, \(\left(\dfrac{2}{3} + \dfrac{3}{4}\right) \cdot 12 = \dfrac{2}{3} \cdot 12 + \dfrac{3}{4} \cdot 12 = 8 + 9 = 17\) — без общего знаменателя.
Умножение смешанного числа на натуральное
Смешанное число — это сумма целой и дробной частей: \(2\dfrac{1}{3} = 2 + \dfrac{1}{3}\). Значит, его можно умножать по частям:
Чтобы умножить смешанное число на натуральное, можно: 1) умножить на него целую часть; 2) умножить на него дробную часть; 3) сложить результаты. Если после второго шага получилась неправильная дробь, выделите из неё целую часть и прибавьте к первому результату.
Это не единственный способ: смешанное число можно перевести в неправильную дробь и умножить, как в прошлом пункте. Но по частям обычно короче, особенно с большими целыми частями.
Общий множитель — за скобки
Свойство можно читать и справа налево: \(a \cdot c + b \cdot c = (a + b) \cdot c\). Если в двух произведениях есть одинаковый множитель, его выносят за скобки: \(2\dfrac{2}{3} \cdot \dfrac{3}{7} + 1\dfrac{1}{3} \cdot \dfrac{3}{7} = \left(2\dfrac{2}{3} + 1\dfrac{1}{3}\right) \cdot \dfrac{3}{7} = 4 \cdot \dfrac{3}{7} = 1\dfrac{5}{7}\).
Выражения с буквой
Так же упрощают выражения, где одна и та же буква умножается на разные числа. Букву выносят за скобки, а числа в скобках складывают или вычитают:
Если дроби с одинаковыми знаменателями, можно писать сразу: \(\dfrac{3}{5}y + \dfrac{1}{5}y = \dfrac{4}{5}y\). Буква без числа впереди означает, что она умножена на 1: \(a = 1 \cdot a\).
Как решать задачи
- Посмотрите, что умножается: смешанное число, сумма (разность) в скобках или несколько произведений с одинаковым множителем.
- Смешанное число на натуральное — умножьте отдельно целую и дробную части, результаты сложите.
- Сумма в скобках на число — если число делится на знаменатели, умножьте каждое слагаемое отдельно; иначе сначала выполните действие в скобках.
- Сумма произведений с общим множителем — вынесите его за скобки и посчитайте сумму в скобках.
- Выражение с буквой — вынесите букву за скобки, приведите дроби к общему знаменателю и выполните действия.
- Сократите ответ, неправильную дробь превратите в смешанное число.
Разобранные примеры
Смешанное число на натуральное
Вычислите \(4\dfrac{2}{5} \cdot 5\).
Умножим отдельно целую и дробную части:
Разность в скобках на число
Вычислите удобным способом \(\left(\dfrac{5}{6} - \dfrac{3}{8}\right) \cdot 24\).
Число 24 делится и на 6, и на 8, поэтому умножим каждую дробь отдельно:
Проверка обычным порядком: \(\dfrac{5}{6} - \dfrac{3}{8} = \dfrac{20}{24} - \dfrac{9}{24} = \dfrac{11}{24}\), и \(\dfrac{11}{24} \cdot 24 = 11\). Верно.
Упрощение выражения с буквой
Упростите выражение \(\dfrac{5}{6}a + \dfrac{2}{3}a - \dfrac{1}{4}a\) и найдите его значение при \(a = 12\).
Вынесем \(a\) за скобки и приведём дроби к знаменателю 12:
Подставим \(a = 12\) и получим \(1\dfrac{1}{4} \cdot 12 = 12 + 3 = 15\).
Типичные ошибки
Ученик пишет \(3\dfrac{2}{5} \cdot 5 = 15\dfrac{2}{5}\). Но \(3\dfrac{2}{5}\) — это \(3 + \dfrac{2}{5}\), и на 5 нужно умножить оба слагаемых. Дробная часть «осталась неумноженной».
\(3\dfrac{2}{5} \cdot 5 = 3 \cdot 5 + \dfrac{2}{5} \cdot 5 = 15 + 2 = 17\). Прикидка помогает: \(3\dfrac{2}{5}\) больше 3, значит, произведение заметно больше 15.
Упрощая \(\dfrac{2}{3}x + \dfrac{1}{4}x\), ученик пишет \(\dfrac{3}{7}x\). Так дроби не складывают: \(\dfrac{3}{7}\) даже меньше, чем одно слагаемое \(\dfrac{2}{3}\).
Вынесите букву за скобки и сложите дроби по правилу, через общий знаменатель: \(\left(\dfrac{8}{12} + \dfrac{3}{12}\right)x = \dfrac{11}{12}x\).
В выражении \(a - \dfrac{1}{3}a\) ученик считает, что перед первой буквой ничего нет, и получает \(-\dfrac{1}{3}a\) или 0. Но \(a\) — это \(1 \cdot a\).
\(a - \dfrac{1}{3}a = \left(1 - \dfrac{1}{3}\right)a = \dfrac{2}{3}a\).
Проверь себя
Ответь на вопросы — после каждого ответа появится пояснение.
-
Как умножить смешанное число на натуральное?
Показать ответ
Ответ: В) Умножить на это число целую часть и дробную часть, а результаты сложить
Смешанное число — это сумма целой и дробной частей, а по распределительному свойству на число умножают каждое слагаемое.
-
Вычислите \(2\dfrac{1}{5} \cdot 10\).
Показать ответ
Ответ: 22
\(2 \cdot 10 = 20\), \(\dfrac{1}{5} \cdot 10 = 2\), вместе \(20 + 2 = 22\).
-
Какие равенства верны?
Правильных ответов несколько.
Показать ответ
Ответ: А) \(\dfrac{3}{7}x + \dfrac{4}{7}x = x\); Б) \(\dfrac{5}{8}a - \dfrac{1}{8}a = \dfrac{1}{2}a\)
\(\dfrac{3}{7} + \dfrac{4}{7} = 1\) и \(\dfrac{5}{8} - \dfrac{1}{8} = \dfrac{1}{2}\); но \(3\dfrac{1}{4} \cdot 4 = 12 + 1 = 13\), а \(\dfrac{2}{3} + \dfrac{1}{4} = \dfrac{11}{12}\).
-
Вычислите удобным способом \(\left(\dfrac{3}{4} - \dfrac{1}{6}\right) \cdot 12\).
Показать ответ
Ответ: 7
\(\dfrac{3}{4} \cdot 12 - \dfrac{1}{6} \cdot 12 = 9 - 2 = 7\).
-
Чему равна сумма \(2\dfrac{1}{3}y + 1\dfrac{2}{3}y\)?
Показать ответ
Ответ: Б) \(4y\)
Выносим \(y\) за скобки, \(\left(2\dfrac{1}{3} + 1\dfrac{2}{3}\right)y = 4y\).
Результат:
Задачи для тренировки
От простых к сложным. Подсказку, решение и ответ открывай, только когда попробовал сам.
Вычислите \(5\dfrac{3}{8} \cdot 8\), умножив отдельно целую и дробную части.
Подсказка
Представьте \(5\dfrac{3}{8}\) как \(5 + \dfrac{3}{8}\) и умножьте каждое слагаемое на 8.
Решение
Ответ
Упростите выражение \(\dfrac{5}{9}x + \dfrac{2}{9}x\).
Подсказка
Вынесите \(x\) за скобки и сложите дроби в скобках.
Решение
Ответ
Вычислите удобным способом \(\left(\dfrac{7}{12} + \dfrac{3}{8}\right) \cdot 48\).
Подсказка
Число 48 делится и на 12, и на 8 — умножьте на 48 каждую дробь отдельно.
Решение
Умножим каждое слагаемое на 48:
Так не нужно приводить дроби к общему знаменателю.
Ответ
Найдите значение выражения \(3\dfrac{4}{7} \cdot \dfrac{5}{8} + 2\dfrac{3}{7} \cdot \dfrac{5}{8}\).
Подсказка
У обоих произведений общий множитель \(\dfrac{5}{8}\). Вынесите его за скобки.
Решение
Вынесем общий множитель \(\dfrac{5}{8}\) за скобки:
Ответ
Велосипедист за одну минуту проезжает \(266\dfrac{2}{3}\) м. Какое расстояние он проедет с той же скоростью за 6 мин; за 15 мин?
Подсказка
Умножьте смешанное число на 6 и на 15, каждый раз отдельно целую и дробную части.
Решение
- за 1 мин — \(266\dfrac{2}{3}\) м
- путь за 6 мин и за 15 мин
- Путь за 6 мин:
- Путь за 15 мин:
Проверка: за 15 мин — в \(15 : 6 = 2{,}5\) раза дольше, чем за 6 мин, и \(1600 \cdot 2{,}5 = 4000\). Верно.
Ответ
Упростите выражение \(1\dfrac{5}{8}m - \dfrac{3}{4}m - \dfrac{1}{2}m\) и найдите его значение при \(m = 16\).
Подсказка
Вынесите \(m\) за скобки, переведите \(1\dfrac{5}{8}\) в неправильную дробь и приведите дроби к знаменателю 8.
Решение
Вынесем \(m\) за скобки:
При \(m = 16\) получаем \(\dfrac{3}{8} \cdot 16 = 6\).
Ответ
Для родителя
Как объяснить за 5 минут. Поставьте на стол три бутылки по \(1\dfrac{1}{2}\) л (или представьте их). Спросите: сколько всего воды? Пусть ребёнок посчитает отдельно целые литры (3 л) и отдельно половинки (три половинки — \(1\dfrac{1}{2}\) л) и сложит: \(4\dfrac{1}{2}\) л. Это и есть правило: целую часть и дробную умножаем по отдельности. Потом нарисуйте прямоугольник, разделённый на большую часть и узкую полоску, — площадь целиком равна сумме площадей частей.
Вопросы для проверки понимания: 1) Чему равно \(2\dfrac{1}{4} \cdot 4\) и как это посчитать в уме? 2) Почему \(\dfrac{1}{2}x + \dfrac{1}{2}x = x\)? 3) Как удобнее посчитать \(\left(\dfrac{1}{2} + \dfrac{1}{3}\right) \cdot 6\)?
На что обратить внимание. Самая частая ошибка — умножить только целую часть. Просите ребёнка проговаривать: «целую на число, дробь на число, сложить». И приучайте к прикидке: если смешанное число больше 3, то, умноженное на 5, оно даёт больше 15.
Где в учебниках
| Учебник | Параграф | Упражнения |
|---|---|---|
| Математика. 6 класс (Виленкин, Жохов, Чесноков) | § 14 | 2.364, 2.365, 2.366, 2.367, 2.368, 2.369, 2.370, 2.371, 2.372, 2.373, 2.374, 2.375, 2.376, 2.377, 2.378, 2.379, 2.380, 2.381, 2.382, 2.383, 2.384, 2.385, 2.386, 2.387, 2.388, 2.389, 2.390, 2.391, 2.392, 2.393, 2.394, 2.395, 2.396, 2.397, 2.398, 2.399, 2.400, 2.401, 2.402, 2.403, 2.404, 2.405, 2.406 |