Математика. 6 класс · Виленкин, Жохов, Чесноков · § 2

Упражнение 1.78 к § 2

§ 2. Проценты · тема: Проценты

Задача 1

Условие (кратко)

а) Найти значение выражения \(\dfrac{4}{9} \cdot \dfrac{63}{64} \cdot \dfrac{2}{7}\).

Решение
\[\dfrac{4}{9} \cdot \dfrac{63}{64} \cdot \dfrac{2}{7} = \dfrac{4 \cdot 63 \cdot 2}{9 \cdot 64 \cdot 7} = \dfrac{4 \cdot 9 \cdot 7 \cdot 2}{9 \cdot 64 \cdot 7} = \dfrac{8}{64} = \dfrac{1}{8}.\]
Ответ
\(\dfrac{1}{8}\)
Почему так

При умножении дробей перемножают числители и знаменатели, а общие множители сокращают до вычисления.

Задача 2

Условие (кратко)

б) Найти значение выражения \(\left(\dfrac{1}{2}\right)^2 : \dfrac{5}{6} : \dfrac{7}{15}\).

Решение
  1. \(\left(\dfrac{1}{2}\right)^2 = \dfrac{1}{4}\);

  2. \(\dfrac{1}{4} : \dfrac{5}{6} = \dfrac{1}{4} \cdot \dfrac{6}{5} = \dfrac{6}{20} = \dfrac{3}{10}\);

  3. \(\dfrac{3}{10} : \dfrac{7}{15} = \dfrac{3}{10} \cdot \dfrac{15}{7} = \dfrac{45}{70} = \dfrac{9}{14}\).

Ответ
\(\dfrac{9}{14}\)
Почему так

Разделить на дробь — значит умножить на дробь, обратную делителю.

Задача 3

Условие (кратко)

в) Найти значение выражения \(\left(1 - \dfrac{1}{3}\right) : \left(\dfrac{1}{3} - \dfrac{1}{4}\right)\).

Решение
  1. \(1 - \dfrac{1}{3} = \dfrac{2}{3}\);

  2. \(\dfrac{1}{3} - \dfrac{1}{4} = \dfrac{4}{12} - \dfrac{3}{12} = \dfrac{1}{12}\);

  3. \(\dfrac{2}{3} : \dfrac{1}{12} = \dfrac{2}{3} \cdot 12 = 8\).

Ответ
8
Почему так

Дроби с разными знаменателями вычитают, записав их с одинаковым знаменателем, а деление на дробь заменяют умножением на обратную дробь.

Похожие задачи для тренировки

Условия задач приведены кратким пересказом. Полный текст — в учебнике «Математика. 6 класс» (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, Л. А. Александрова, С. И. Шварцбурд; Просвещение, 2024).

Нашли ошибку?

Опечатка, неверный ответ, непонятное объяснение — напишите, что не так. Мы проверим и исправим.