Математика. 6 класс · Виленкин, Жохов, Чесноков · § 37

Упражнение 5.8 к § 37

§ 37. Раскрытие скобок · тема: Раскрытие скобок

Задача 1

Условие (кратко)

а) Выразить в виде алгебраической суммы: \(1{,}6 + (n - 33)\).

Решение

Перед скобками «+» — знаки сохраняем, затем складываем числа: \(1{,}6 - 33 = -31{,}4\).

\[1{,}6 + (n - 33) = 1{,}6 + n - 33 = n - 31{,}4.\]
Ответ
\(1{,}6 + n - 33 = n - 31{,}4\)
Почему так

Если перед скобками стоит знак «+», скобки опускают, сохраняя знак каждого слагаемого в скобках.

Подробнее — в теме «Раскрытие скобок».

Задача 2

Условие (кратко)

б) Выразить в виде алгебраической суммы: \((11 - z) + \dfrac{2}{9}\).

Решение

Скобки стоят в начале — знаки сохраняем; числа \(11\) и \(\dfrac{2}{9}\) складываем.

\[(11 - z) + \dfrac{2}{9} = 11 - z + \dfrac{2}{9} = 11\dfrac{2}{9} - z.\]
Ответ
\(11 - z + \dfrac{2}{9} = 11\dfrac{2}{9} - z\)
Почему так

Если перед скобками стоит знак «+», скобки опускают, сохраняя знак каждого слагаемого в скобках.

Подробнее — в теме «Раскрытие скобок».

Задача 3

Условие (кратко)

в) Выразить в виде алгебраической суммы: \(-0{,}23 + (5{,}03 - n)\).

Решение

Перед скобками «+» — знаки сохраняем; \(-0{,}23 + 5{,}03 = 4{,}8\).

\[-0{,}23 + (5{,}03 - n) = -0{,}23 + 5{,}03 - n = 4{,}8 - n.\]
Ответ
\(-0{,}23 + 5{,}03 - n = 4{,}8 - n\)
Почему так

Если перед скобками стоит знак «+», скобки опускают, сохраняя знак каждого слагаемого в скобках.

Подробнее — в теме «Раскрытие скобок».

Задача 4

Условие (кратко)

г) Выразить в виде алгебраической суммы: \((14 - c) - 10\dfrac{8}{15}\).

Решение

Скобки стоят в начале — знаки сохраняем; \(14 - 10\dfrac{8}{15} = 3\dfrac{7}{15}\).

\[(14 - c) - 10\dfrac{8}{15} = 14 - c - 10\dfrac{8}{15} = 3\dfrac{7}{15} - c.\]
Ответ
\(14 - c - 10\dfrac{8}{15} = 3\dfrac{7}{15} - c\)
Почему так

Если перед скобками стоит знак «+», скобки опускают, сохраняя знак каждого слагаемого в скобках.

Подробнее — в теме «Раскрытие скобок».

Задача 5

Условие (кратко)

д) Выразить в виде алгебраической суммы: \(x + (10{,}8 - x)\).

Решение

Перед скобками «+» — знаки сохраняем; \(x\) и \(-x\) — противоположные, их сумма равна нулю.

\[x + (10{,}8 - x) = x + 10{,}8 - x = 10{,}8.\]
Ответ
\(x + 10{,}8 - x = 10{,}8\)
Почему так

Если перед скобками стоит знак «+», скобки опускают, сохраняя знак каждого слагаемого в скобках.

Подробнее — в теме «Раскрытие скобок».

Задача 6

Условие (кратко)

е) Выразить в виде алгебраической суммы: \(-c + (c - 2{,}2)\).

Решение

Перед скобками «+» — знаки сохраняем; \(-c + c = 0\).

\[-c + (c - 2{,}2) = -c + c - 2{,}2 = -2{,}2.\]
Ответ
\(-c + c - 2{,}2 = -2{,}2\)
Почему так

Если перед скобками стоит знак «+», скобки опускают, сохраняя знак каждого слагаемого в скобках.

Подробнее — в теме «Раскрытие скобок».

Задача 7

Условие (кратко)

ж) Выразить в виде алгебраической суммы: \(\dfrac{3}{4} - \left(\dfrac{1}{4} - y\right)\).

Решение

Перед скобками «−» — меняем знаки: \(\dfrac{1}{4}\) на \(-\dfrac{1}{4}\), \(-y\) на \(+y\); \(\dfrac{3}{4} - \dfrac{1}{4} = \dfrac{2}{4} = \dfrac{1}{2}\).

\[\dfrac{3}{4} - \left(\dfrac{1}{4} - y\right) = \dfrac{3}{4} - \dfrac{1}{4} + y = \dfrac{1}{2} + y.\]
Ответ
\(\dfrac{3}{4} - \dfrac{1}{4} + y = \dfrac{1}{2} + y\)
Почему так

Если перед скобками стоит знак «−», скобки опускают, меняя знак каждого слагаемого в скобках на противоположный.

Подробнее — в теме «Раскрытие скобок».

Задача 8

Условие (кратко)

з) Выразить в виде алгебраической суммы: \(-11{,}9 - (-n - 11{,}9)\).

Решение

Перед скобками «−» — меняем знаки слагаемых \(-n\) и \(-11{,}9\); \(-11{,}9 + 11{,}9 = 0\).

\[-11{,}9 - (-n - 11{,}9) = -11{,}9 + n + 11{,}9 = n.\]
Ответ
\(-11{,}9 + n + 11{,}9 = n\)
Почему так

Если перед скобками стоит знак «−», скобки опускают, меняя знак каждого слагаемого в скобках на противоположный.

Подробнее — в теме «Раскрытие скобок».

Похожие задачи для тренировки

Условия задач приведены кратким пересказом. Полный текст — в учебнике «Математика. 6 класс» (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, Л. А. Александрова, С. И. Шварцбурд; Просвещение, 2024).

Нашли ошибку?

Опечатка, неверный ответ, непонятное объяснение — напишите, что не так. Мы проверим и исправим.