Упражнение 2 к § 1

Бальмонт показывает, что в русском языке «звучит» вся природа и жизнь народа. Он перечисляет звуки и картины: простор реки и степи, клёкот орла, волчий рык, воркование голубя, взлёт жаворонка, берёзовую рощу, дождь по крыше.

Подтверждение мысли автора: в языке есть отдельные слова для самых разных звуков — клёкот, рык, воркованье, звон, напев; эти слова сами по звучанию похожи на то, что называют. Есть и слова для тонких впечатлений: «сквозной» свет, «раздолье».

План ответа: 1) назвать главную мысль (язык вмещает весь мир); 2) привести 3–4 слова-звука из текста; 3) сказать, что такие точные слова делают речь образной.

Эпитеты — образные определения: «унылая» пора, «прощальная» краса, «пышное» увяданье, «свежее» дыханье, «волнистою» мглой, «редкий» луч, «седой» зимы.

Многозначные слова (в стихах они употреблены не в самом обычном значении): пора — время года (и «пора идти» — наступило время); одетые — о лесах, покрытых листвой (прямое значение — в одежде); сени — у Пушкина это густая листва, кроны деревьев (другое значение — прихожая в избе); дыханье — движение воздуха, ветерок (прямое — дыхание человека); седой — о зиме, белой от снега (прямое — о волосах); краса — красота природы.