Русский язык. 5 класс · Ладыженская, Баранов, Тростенцова · § 23

Упражнение 129 к § 23

§ 23. Связь предложений в тексте · тема: Связь предложений в тексте

Задача 1

Условие (кратко)

Определить правильный порядок пяти предложений из отрывка А. Чехова «Каштанка» и назвать языковые средства, которые помогли его установить.

Решение

Начинать надо с предложения, где всё названо полными словами: Каштанка увидела, что навстречу идёт «полк солдат» (предложение 2).

Дальше — 1: «музыка» — это музыка полка, а «она» заменяет «Каштанку»; героиня «завыла».

Потом — 4: удивление Каштанки вызвало поведение столяра, который улыбнулся и отдал честь солдатам.

Затем — 3: «хозяин не протестует» — это тот же столяр (слово «хозяин» заменяет «столяр»), а «ещё громче завыла» продолжает «завыла» из предложения 1.

Конец — 5: «когда она опомнилась» (итог после того, как она бросилась через дорогу), и повторы «музыка», «полк» подводят черту: музыка стихла, полк ушёл.

Помогли: повтор слов «полк», «музыка», «завыла»; местоимения «она», «её», «ей»; слово-замена «хозяин» вместо «столяр»; слова «ещё громче», «когда… опомнилась», которые указывают на то, что уже было.

Ответ
Порядок 2, 1, 4, 3, 5. Средства связи — повторы (полк, музыка, завыла), местоимения (она, её), замена «столяр — хозяин», слова «ещё громче», «когда опомнилась».
Почему так

Местоимение и слово-замена могут стоять только после того, как предмет уже назван, — это подсказывает порядок.

Подробнее — в теме «Связь предложений в тексте».

Похожие задачи для тренировки

Условия задач приведены кратким пересказом. Полный текст — в учебнике «Русский язык. 5 класс» (Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова, Н. В. Ладыженская, Л. Д. Дейкина, Л. Т. Григорян, И. И. Кулибаба, Л. Г. Антонова; Просвещение, 2023).

Нашли ошибку?

Опечатка, неверный ответ, непонятное объяснение — напишите, что не так. Мы проверим и исправим.