Что нужно знать до
Если что-то из этого забылось, начни оттуда — так будет понятнее.
Коротко о главном
Пунктуационный анализ — это объяснение всех знаков препинания в предложении: почему стоит каждый знак и почему там, где его можно было ждать, знака нет. Разбирают строго по порядку: сначала знак в конце, потом разделительные знаки внутри, потом выделительные — при обращении.
Подробное объяснение
Представьте, что вы проверяете чужое сочинение и видите запятую. Правильно она стоит или нет? Чтобы ответить, мало «почувствовать» — нужно назвать правило. Пунктуационный анализ как раз учит не угадывать знаки, а объяснять каждый из них.
Порядок пунктуационного анализа
-
Знак завершения. Какой знак стоит в конце и почему. Точка — предложение повествовательное или побудительное, невосклицательное. Вопросительный знак — вопросительное. Восклицательный — восклицательное.
-
Разделительные знаки внутри предложения (если есть):
- тире между подлежащим и сказуемым, когда оба выражены существительными в именительном падеже и связки нет («Кит — животное»);
- запятые между однородными членами;
- двоеточие после обобщающего слова перед однородными членами;
- тире после однородных членов перед обобщающим словом.
Здесь же называют характер связи однородных членов: бессоюзная (запятая) или с помощью союзов. Перед союзами а, но запятая ставится; между двумя однородными членами с одиночным союзом и запятой нет.
-
Выделительные знаки — при обращении (если есть). Обращение отделяется запятыми с той стороны, где к нему примыкают другие слова.
Слова «если есть» важны: если в предложении нет однородных членов или обращения, так и говорим — «обращения нет, выделительных знаков нет». Хороший анализ объясняет и отсутствие знака: «перед и запятая не ставится, потому что союз одиночный».
Устный и письменный анализ
Устный анализ — связный рассказ по пунктам: «В конце предложения ставится точка, так как предложение повествовательное, невосклицательное. Между однородными … ставится разделительная запятая, так как связь бессоюзная…».
Письменный анализ делают в тетради:
- подчёркивают однородные члены как члены предложения (подлежащие — одной чертой, сказуемые — двумя, определения — волнистой и т. д.);
- над ними стрелкой показывают общее главное слово и вопрос;
- крестиком отмечают знаки и союзы, которые нужно объяснить;
- под предложением чертят схему однородных членов. На нашем сайте её пишут текстом: О, О и О — однородные члены; О: О, О — обобщающее слово и однородные после него.
Как выполнять задания
- Прочитайте предложение и определите цель высказывания и интонацию — объясните знак в конце.
- Найдите грамматическую основу. Проверьте, нужно ли тире между подлежащим и сказуемым.
- Найдите однородные члены: они отвечают на один вопрос и относятся к одному слову.
- Посмотрите, чем они соединены: только интонацией, союзом и, союзами а, но. Отсюда — ставится запятая или нет.
- Поищите обобщающее слово (всё, везде, всюду, никто, разные ягоды…). Стоит перед однородными — двоеточие, после них — тире.
- Проверьте, есть ли обращение, и объясните выделяющие его знаки.
- Если нужен письменный анализ — подчеркните однородные члены, покажите вопросы, запишите схему.
Разобранные примеры
Однородные члены с союзом и
Выполните устный и письменный пунктуационный анализ предложения «Над рекой кружились чайки, стрижи и ласточки».
Устно. В конце предложения ставится знак завершения — точка, так как предложение повествовательное, невосклицательное. Между однородными подлежащими «чайки» и «стрижи» ставится разделительная запятая: связь между ними бессоюзная. Между «стрижи» и «ласточки» запятая не ставится, так как они соединены одиночным союзом и. Тире между подлежащим и сказуемым нет — сказуемое выражено глаголом. Обращения нет.
Письменно. Однородные подлежащие «чайки», «стрижи», «ласточки» подчёркиваем одной чертой, сказуемое «кружились» — двумя. Над подлежащими показываем вопрос от сказуемого: кружились (кто?). Союз и отмечаем крестиком. Схема: О, О и О.
Обращение и обобщающее слово
Расставьте знаки и выполните устный пунктуационный анализ: «Ребята в походе нам пригодится всё палатка котелок и фонарик».
Правильная запись: «Ребята, в походе нам пригодится всё: палатка, котелок и фонарик!» (можно и с точкой, если произносить спокойно).
- В конце — восклицательный знак: предложение повествовательное, восклицательное (произносим с воодушевлением).
- Обобщающее слово «всё» стоит перед однородными подлежащими, поэтому после него ставится двоеточие. Между «палатка» и «котелок» — разделительная запятая, связь бессоюзная. Перед «фонарик» запятой нет — одиночный союз и.
- «Ребята» — обращение, оно стоит в начале предложения, поэтому выделяется запятой после него.
Тире между подлежащим и сказуемым
Выполните устный пунктуационный анализ предложения «Мой старший брат — студент, а не школьник».
- В конце ставится точка: предложение повествовательное, невосклицательное.
- Подлежащее «брат» и сказуемое «студент» выражены существительными в именительном падеже, связки нет — между ними ставится тире. Сказуемые «студент» и «школьник» однородные, они соединены противительным союзом а — перед ним ставится разделительная запятая.
- Обращения нет, выделительных знаков нет.
Типичные ошибки
Ученик начинает с запятой в середине, а про точку в конце забывает. В итоге часть знаков остаётся без объяснения.
Всегда идите по трём пунктам: знак в конце → разделительные знаки внутри → выделительные при обращении. Даже если какого-то пункта нет, скажите об этом.
«Мы купили хлеб, и молоко» — запятая лишняя: два однородных члена соединены одиночным союзом и, такая связь запятой не отмечается.
Запятая нужна при бессоюзной связи и перед союзами а, но. Перед одиночным и между двумя однородными членами запятой нет: «Мы купили хлеб и молоко».
В предложении «Маша читает книгу» слово «Маша» выделяют запятой как обращение. Но здесь о Маше говорят, а не обращаются к ней, — это подлежащее.
Обращение называет того, к кому говорят, и членом предложения не является: «Маша, ты читаешь книгу?» Подлежащее же вместе со сказуемым образует основу — выделять его запятыми нельзя.
Проверь себя
Ответь на вопросы — после каждого ответа появится пояснение.
-
С чего начинается пунктуационный анализ простого предложения?
Показать ответ
Ответ: А) С объяснения знака в конце предложения
Первый пункт порядка — знак завершения предложения и причина его выбора.
-
Какие знаки относятся к разделительным в простом предложении?
Правильных ответов несколько.
Показать ответ
Ответ: А) Тире между подлежащим и сказуемым; Б) Запятые между однородными членами; В) Двоеточие после обобщающего слова
Знаки при обращении — выделительные, их объясняют в третьем пункте.
-
Почему в предложении «Над полем летали ласточки и стрижи» нет запятой?
Показать ответ
Ответ: А) Однородные члены соединены одиночным союзом и
Между двумя однородными членами, соединёнными одиночным союзом и, запятая не ставится.
-
Какой знак нужен после слова «везде» в предложении «Цветы росли везде (?) в саду, в поле и у дороги»?
Показать ответ
Ответ: А) Двоеточие
После обобщающего слова перед однородными членами ставится двоеточие.
-
Сколько запятых нужно в предложении «Катя ты взяла ручки карандаши и линейку»?
Показать ответ
Ответ: 2
Катя, ты взяла ручки, карандаши и линейку? — одна запятая выделяет обращение, вторая разделяет однородные «ручки, карандаши»; перед и запятой нет.
Результат:
Задачи для тренировки
От простых к сложным. Подсказку, решение и ответ открывай, только когда попробовал сам.
Объясните знак в конце предложения «Какая красивая радуга!»
Подсказка
Подумайте, зачем сказано предложение и с каким чувством.
Решение
Предложение ни о чём не спрашивает и ни к чему не побуждает — оно сообщает о радуге, значит, оно повествовательное.
Произносится оно с сильным чувством восхищения — восклицательное. Поэтому в конце стоит знак завершения — восклицательный знак.
Ответ
Расставьте знаки препинания и объясните их: «Во дворе играли мальчики девочки и малыши».
Подсказка
Найдите однородные подлежащие и посмотрите, чем они соединены.
Решение
Играли (кто?) мальчики, девочки, малыши — однородные подлежащие.
Между «мальчики» и «девочки» союза нет — связь бессоюзная, ставим запятую. Перед «малыши» стоит одиночный союз и — запятую не ставим.
В конце точка: предложение повествовательное, невосклицательное.
Ответ
Выполните устный пунктуационный анализ предложения «Лес зимой тихий, но не мёртвый».
Подсказка
Однородными здесь являются сказуемые. Какой союз их соединяет?
Решение
-
В конце предложения ставится знак завершения — точка, так как предложение повествовательное, невосклицательное.
-
Между однородными сказуемыми «тихий» и «мёртвый» ставится разделительная запятая, так как они соединены противительным союзом но. Перед но запятая ставится всегда.
-
Обращения нет, выделительных знаков нет.
Ответ
Расставьте знаки и объясните их: «Бабушка сварила варенье из разных ягод из клубники малины и смородины».
Подсказка
Есть ли в предложении слово, которое обобщает перечисленные ягоды?
Решение
Обобщающее слово — «из разных ягод». После него идут однородные члены «из клубники, малины, смородины», поэтому после обобщающего слова ставим двоеточие.
Между «клубники» и «малины» союза нет — запятая. Перед «смородины» одиночный союз и — запятой нет.
В конце точка: повествовательное, невосклицательное.
Ответ
Выполните устный пунктуационный анализ предложения «Коньки, лыжи, санки — всё пригодилось нам зимой».
Подсказка
Однородные члены стоят перед обобщающим словом.
Решение
-
В конце — точка: предложение повествовательное, невосклицательное.
-
Между однородными подлежащими «коньки, лыжи, санки» ставятся разделительные запятые: связь бессоюзная. После однородных членов перед обобщающим словом «всё» ставится тире.
-
Обращения нет.
Ответ
Расставьте знаки и выполните устный пунктуационный анализ: «Андрей Москва столица нашей Родины».
Подсказка
Здесь два существительных в именительном падеже подряд в начале. Одно из них — обращение, другое — подлежащее.
Решение
Правильная запись: «Андрей, Москва — столица нашей Родины».
-
В конце — точка: предложение повествовательное, невосклицательное.
-
Подлежащее «Москва» и сказуемое «столица» выражены существительными в именительном падеже, связки нет — между ними ставится тире. Однородных членов нет.
-
«Андрей» — обращение: к Андрею обращаются, о нём ничего не сообщают. Оно стоит в начале предложения, поэтому после него ставится выделительная запятая.
Ответ
Для родителя
Как объяснить за 5 минут. Скажите, что пунктуационный анализ — это «паспорт» каждого знака: где он стоит и по какому правилу. Возьмите предложение из жизни («Папа, купи хлеб, сыр и яблоки») и вместе объясните знаки по порядку: сначала последний, потом запятые между перечисленными покупками, потом запятую при обращении.
Вопросы для проверки понимания: 1) Назови три пункта пунктуационного анализа по порядку. 2) Почему в сочетании «хлеб и сыр» нет запятой, а в «хлеб, но не сыр» есть? 3) Когда ставится двоеточие, а когда тире при обобщающем слове?
На что обратить внимание. Ребёнок должен не просто называть знак, а говорить «потому что…» и так же объяснять отсутствие знака. Проверьте, что он отличает обращение от подлежащего и видит, стоит обобщающее слово до однородных членов или после них.