Алгебра. 8 класс · Макарычев, Миндюк, Нешков, Суворова · § 14

Упражнение 360 к § 14

§ 14. Функция y = √x и её график · тема: Функция y = √x и её график

Задача 1

Условие (кратко)

а) Имеет ли смысл выражение √((−9)²)?

Решение

\((-9)^2 = 81 \ge 0\), поэтому выражение имеет смысл: \(\sqrt{(-9)^2} = \sqrt{81} = 9\).

Ответ
Да, оно равно 9
Почему так

Корень имеет смысл, если подкоренное выражение неотрицательно.

Подробнее — в теме «Квадратные корни. Арифметический квадратный корень».

Задача 2

Условие (кратко)

б) Имеет ли смысл выражение (√−9)²?

Решение

Подкоренное число \(-9\) отрицательно, выражение \(\sqrt{-9}\) не имеет смысла, а значит, не имеет смысла и его квадрат.

Ответ
Нет
Почему так

Корень из отрицательного числа не определён.

Подробнее — в теме «Квадратные корни. Арифметический квадратный корень».

Задача 3

Условие (кратко)

в) Имеет ли смысл выражение −√(9²)?

Решение

\(9^2 = 81 \ge 0\), выражение имеет смысл: \(-\sqrt{9^2} = -\sqrt{81} = -9\). Знак «минус» стоит перед корнем, а не под ним.

Ответ
Да, оно равно −9
Почему так

Подкоренное выражение неотрицательно; минус перед корнем смыслу не мешает.

Подробнее — в теме «Квадратные корни. Арифметический квадратный корень».

Задача 4

Условие (кратко)

г) Имеет ли смысл выражение −√((−9)²)?

Решение

\((-9)^2 = 81 \ge 0\), выражение имеет смысл: \(-\sqrt{(-9)^2} = -\sqrt{81} = -9\).

Ответ
Да, оно равно −9
Почему так

Подкоренное выражение (−9)² положительно.

Подробнее — в теме «Квадратные корни. Арифметический квадратный корень».

Похожие задачи для тренировки

Условия задач приведены кратким пересказом. Полный текст — в учебнике «Алгебра. 8 класс» (Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова; Просвещение, 2024).

Нашли ошибку?

Опечатка, неверный ответ, непонятное объяснение — напишите, что не так. Мы проверим и исправим.