Алгебра. 9 класс · Макарычев, Миндюк, Нешков, Суворова · § 15

Упражнение 263 к § 15

§ 15. Решение задач с помощью уравнений · тема: Решение задач с помощью уравнений

Задача 1

Условие (кратко)

В одной системе координат постройте графики функций \(y = x^2\) и \(y = x + 6\) и с их помощью решите уравнение \(x^2 - x - 6 = 0\).

Решение

Уравнение \(x^2 - x - 6 = 0\) равносильно уравнению \(x^2 = x + 6\). Его корни — абсциссы точек пересечения параболы \(y = x^2\) и прямой \(y = x + 6\).

Парабола \(y = x^2\):

\(x\) −3 −2 −1 0 1 2 3
\(y\) 9 4 1 0 1 4 9

Прямая \(y = x + 6\) проходит через точки \((-2;\ 4)\) и \((0;\ 6)\).

Парабола y = x² и прямая y = x + 6 в одной системе координат. Они пересекаются в точках (−2; 4) и (3; 9), пунктиром от них опущены перпендикуляры на ось x к точкам −2 и 3.
Абсциссы точек пересечения, x = −2 и x = 3, — корни уравнения x² = x + 6.

Графики пересекаются в точках \((-2;\ 4)\) и \((3;\ 9)\). Проверка: \((-2)^2 - (-2) - 6 = 0\) и \(3^2 - 3 - 6 = 0\).

Ответ
x₁ = −2, x₂ = 3
Почему так

Корни уравнения f(x) = g(x) — абсциссы точек пересечения графиков y = f(x) и y = g(x).

Подробнее — в теме «Функция y = ax², её график и свойства».

Похожие задачи для тренировки

Условия задач приведены кратким пересказом. Полный текст — в учебнике «Алгебра. 9 класс» (Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова; под ред. С. А. Теляковского; Просвещение, 2023).

Нашли ошибку?

Опечатка, неверный ответ, непонятное объяснение — напишите, что не так. Мы проверим и исправим.