Что нужно знать до
Если что-то из этого забылось, начни оттуда — так будет понятнее.
Коротко о главном
Глагол — часть речи, которая обозначает действие и отвечает на вопросы что делать? что сделать? Глаголы изменяются по временам; в настоящем и будущем времени — по лицам и числам, в прошедшем — по числам и родам. Главные орфограммы: -тся/-ться, не с глаголами, ь после ш во 2-м лице и гласные в безударных личных окончаниях.
Подробное объяснение
Попробуйте рассказать, как прошло утро, не употребив ни одного глагола. Не получится: «проснулся», «умылся», «побежал» — всё, что происходит, мы называем глаголами. Эту часть речи вы уже изучали в начальной школе, сейчас важно вспомнить главное.
Время глагола
Глагол показывает, когда происходит действие.
- Настоящее время — действие идёт сейчас: что делает? — пишет, играют.
- Прошедшее время — действие уже было: что делал? что сделал? — писал, нарисовала. Почти всегда есть суффикс -л-.
- Будущее время — действие ещё будет: что сделает? что будет делать? — напишет, буду писать.
Лицо, число и род
В настоящем и будущем времени глагол изменяется по лицам и числам. Лицо проще всего узнать, подставив местоимение:
- 1-е лицо — я, мы: иду, идём;
- 2-е лицо — ты, вы: идёшь, идёте;
- 3-е лицо — он, она, оно, они: идёт, идут.
В прошедшем времени лица нет. Глагол изменяется по числам, а в единственном числе — ещё и по родам: он читал, она читала, оно читало, они читали.
-тся или -ться
Задайте к глаголу вопрос. Если в вопросе есть ь (что делать?), пишем -ться: хочу учиться. Если ь нет (что делает? что делают?), пишем -тся: он учится.
Не с глаголами
Не с глаголами пишется раздельно: не спал, не успеешь. Слитно пишутся только глаголы, которые без не не употребляются: ненавидеть, негодовать, нездоровиться.
Мягкий знак после ш
В окончании 2-го лица единственного числа (ты что делаешь?) после ш всегда пишется ь: читаешь, смотришь. Он сохраняется и перед -ся: улыбаешься.
Спряжение и личные окончания
Изменение глагола по лицам и числам называется спряжением. У глаголов I спряжения окончания -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут (-ют), у глаголов II спряжения — -ишь, -ит, -им, -ите, -ат (-ят). Когда окончание ударное, его хорошо слышно. Когда безударное — нужна проверка по неопределённой форме.
Как выполнять задания
- Найдите глагол: он обозначает действие и отвечает на вопрос что делать? что сделать? (или что делает?, что делал?).
- Определите время по вопросу, а в настоящем и будущем — лицо по местоимению.
- Перед -ся спросите: есть ли ь в вопросе? Есть — -ться, нет — -тся.
- Если пропуск в безударном окончании, поставьте глагол в неопределённую форму.
- Оканчивается на -ить (кроме брить, стелить) или это исключение (гнать, держать, дышать, слышать, видеть, смотреть и др.) — II спряжение, пишем и, а/я. Остальные — I спряжение, пишем е, у/ю.
- Проверьте ь после ш во 2-м лице и раздельное написание не.
Разобранные примеры
Определяем время и лицо
Укажите время и лицо глаголов в предложении «Завтра мы поедем на дачу, а вчера я убирал комнату».
Поедем — что сделаем? — будущее время; местоимение мы — 1-е лицо, множественное число.
Убирал — что делал? — прошедшее время, суффикс -л-. У глаголов прошедшего времени лица нет; зато видно число (единственное) и род (мужской).
Пишем -тся/-ться и не
Вставьте буквы и раскройте скобки — «Щенок (не)слушае..ся и (не)хочет купат..ся».
Слушается — что делает? — ь в вопросе нет, пишем -тся; окончание -ет (слушать, I спряжение).
Купаться — что делать? — пишем -ться.
Не с глаголами — раздельно: не слушается, не хочет.
Выбираем гласную в окончании
Вставьте е или и — «Ты кол..шь дрова, а он кле..т обои и слыш..т музыку».
Колешь — неопределённая форма колоть, на -оть, I спряжение: пишем е — колешь.
Клеит — клеить, на -ить, II спряжение: пишем и — клеит.
Слышит — слышать, глагол-исключение II спряжения: пишем и — слышит.
Типичные ошибки
Ученики ориентируются на слух: -тся и -ться звучат одинаково [ц:а]. Поэтому появляется «он учиться».
Задавайте вопрос к глаголу из того же предложения: он (что делает?) учится — без ь; надо (что делать?) учиться — с ь.
Глаголы смотреть, видеть, дышать, держать оканчиваются не на -ить, и их по ошибке относят к I спряжению: «смотрют», «дышут».
Выучите список исключений II спряжения (гнать, держать, дышать, слышать, видеть, смотреть и др.): смотрят, дышат, держат. И два исключения I спряжения: брить, стелить — бреет, стелет.
Ученик пишет «ты строешь», проверяя форму «строю». Спряжение определяют не по личной форме, а по неопределённой.
Строить — на -ить, II спряжение: строишь.
Проверь себя
Ответь на вопросы — после каждого ответа появится пояснение.
-
Что обозначает глагол?
Показать ответ
Ответ: Б) Действие
Глаголы обозначают действия и отвечают на вопросы что делать? что сделать?
-
В какой строке все глаголы стоят в прошедшем времени?
Показать ответ
Ответ: А) Читал, пела, бегали
У глаголов прошедшего времени есть суффикс -л-, они отвечают на вопрос что делал?
-
В каких словах пишется -ться?
Правильных ответов несколько.
Показать ответ
Ответ: А) Ему хочется подели..ся секретом.; В) Надо собра..ся с силами.
Поделиться и собраться отвечают на вопрос что сделать? — пишем -ться; греется и кружится — что делает? — пишем -тся.
-
Какой глагол относится ко II спряжению?
Показать ответ
Ответ: Б) Видеть
Видеть — исключение II спряжения; стелить — исключение I спряжения; таять — I спряжение.
-
Как пишется не с глаголами?
Показать ответ
Ответ: Б) Раздельно, кроме глаголов, которые без не не употребляются
Не с глаголами пишется раздельно (не ходил), слитно — только если без не слова нет (ненавидеть, негодовать).
Результат:
Задачи для тренировки
От простых к сложным. Подсказку, решение и ответ открывай, только когда попробовал сам.
Определите время глаголов — рисовал, рисует, нарисует.
Подсказка
Задайте к каждому глаголу вопрос.
Решение
Рисовал — что делал? — прошедшее время (суффикс -л-). Рисует — что делает? — настоящее. Нарисует — что сделает? — будущее.
Ответ
Вставьте ь, где нужно — ты береж..шь, мы береж..м, ты не бои..шься.
Подсказка
Какое лицо у глаголов с окончанием на ш?
Решение
Бережёшь и боишься — 2-е лицо единственного числа (ты), после ш пишем ь, в том числе перед -ся. Бережём — 1-е лицо множественного числа, на конце м, мягкий знак не нужен.
Ответ
Выберите -тся или -ться — Мальчик учи..ся плавать. Плава.. я захотел учи..ся с детства.
Подсказка
Поставьте к глаголу вопрос — есть ли в вопросе ь?
Решение
Учится — что делает? — в вопросе нет ь, пишем -тся.
Учиться — что делать? — в вопросе есть ь, пишем -ться. Плавать — неопределённая форма, на конце ть.
Ответ
Раскройте скобки — (не)знал, (не)годовал, (не)смеялся.
Подсказка
Есть ли глаголы, которые без не не употребляются?
Решение
Знал и смеялся без не употребляются, значит не пишем раздельно — не знал, не смеялся. Слова «годовал» без не не бывает, поэтому негодовал пишем слитно.
Ответ
Вставьте е или и в окончания — они гон..т, ты кле..шь, они бре..т, он стро..т.
Подсказка
Поставьте каждый глагол в неопределённую форму и вспомните исключения.
Решение
Гнать — исключение II спряжения: гонят.
Клеить — на -ить, II спряжение: клеишь.
Брить — на -ить, но исключение I спряжения: бреют.
Строить — на -ить, II спряжение: строит.
Ответ
Поставьте глаголы дышать и колоть в 3-е лицо множественного числа и объясните, почему окончания разные.
Подсказка
Дышать — одно из исключений.
Решение
Дышать оканчивается на -ать, но это исключение II спряжения, поэтому они дышат (-ат). Колоть — на -оть, не исключение, I спряжение, поэтому они колют (-ют).
Ответ
Для родителя
Как объяснить за 5 минут. Попросите ребёнка рассказать, что он делал вчера, делает сейчас и будет делать завтра, — так он сам услышит три времени глагола. Потом покажите «вопрос-подсказку» для -тся/-ться и алгоритм выбора гласной в окончании: неопределённая форма → на -ить или исключение? Вопросы для проверки понимания: 1) Почему в «ты пишешь» есть ь, а в «мы пишем» нет? 2) Как узнать, писать «строишь» или «строешь»? 3) Почему «не знаю» пишется раздельно, а «негодую» слитно? На что обратить внимание. Список глаголов-исключений стоит выучить наизусть — без него правило про -ить не работает. И следите, чтобы ребёнок определял время по вопросу, а не «на глаз».