Коротко о главном
Текст — это несколько предложений, которые связаны одной темой, общей мыслью и порядком изложения. Главное правило: если предложения можно объединить одним заголовком и нельзя переставить наугад, перед вами текст.
Подробное объяснение
Представьте, что вы нашли на столе листок: «Мама купила молоко. На улице холодно. Кот любит спать». Предложения правильные, но вместе они ничего не сообщают. А вот другая записка: «Мама ушла в магазин. Скоро вернётся. Разогрей суп и поешь». Здесь всё понятно: кто, что и зачем. Вторая записка — текст, первая — нет.
Признаки текста
- Одна тема. Все предложения говорят об одном: о первом снеге, о щенке, о походе. Тему можно назвать одним-двумя словами — это и будет заготовка для заголовка.
- Главная мысль. Автор не просто рассказывает, а хочет что-то сказать: «зимой весело», «друга нельзя бросать». Главная мысль объединяет текст так же, как тема.
- Последовательность. Предложения стоят в определённом порядке: события — одно за другим, признаки предмета — по порядку, доводы — от одного к другому. Если предложения перемешать, смысл нарушится.
- Связь предложений. Каждое следующее предложение опирается на предыдущее. Связь создают местоимения (он, она, это, этот), повтор слова, слова порядка (сначала, потом, вдруг, наконец), союзы (и, но, а).
- Заголовок. Текст можно озаглавить. Заголовок называет тему или главную мысль.
Какие бывают тексты
Тексты бывают устные и письменные, печатные и рукописные. Бывают художественные (рассказы, стихи), научные (статья в учебнике), деловые (объявление, инструкция). Текст может сопровождать рисунок, схему, фотографию. С текстом работают по-разному: читают, слушают, пересказывают, заучивают, записывают, проверяют.
Изложение
Пересказ текста письменно называется изложением. Оно бывает трёх видов:
- подробное — передаём всё, близко к образцу, сохраняем порядок и выразительные слова;
- выборочное — пересказываем только одну часть, одну маленькую тему (например, только о зайце);
- сжатое — коротко, только главное, без подробностей.
Как выполнять задания
- Прочитайте все предложения и спросите себя: о чём они? Если ответ один — тема общая.
- Проверьте, можно ли подобрать один заголовок ко всем предложениям.
- Найдите слова связи: он, этот, потом, но, повтор слова.
- Если нужно восстановить порядок, начните с предложения, где предмет или герой назван впервые, а местоимения и слова «потом», «наконец» ищите дальше.
- Если нужно разделить слитную запись, ищите место, где меняется тема, — там граница между текстами.
Разобранные примеры
Текст или набор предложений?
Определите, какая запись — текст: а) «Мы сажали дерево. Самолёт летит высоко. Дождь прошёл». б) «Мы посадили во дворе рябину. Каждый день поливали её. Весной на ней распустились первые листья».
В записи а) предложения о разном: дерево, самолёт, дождь. Общей темы нет. В записи б) все предложения о рябине, события идут по порядку, местоимения «её», «на ней» связывают предложения.
Восстановить порядок
Расставьте предложения по порядку: 1) Наконец мы увидели вершину. 2) Утром мы начали подъём на гору. 3) Сначала тропа шла через лес, потом стала крутой и каменистой.
Начинаем с предложения, где действие начинается, — «Утром мы начали подъём» (2). Слова «сначала» и «потом» описывают середину пути (3). Слово «наконец» показывает конец (1).
Разделить два текста
В записи без точек слиты два текста: «летом мы жили у моря каждый день купались и собирали ракушки осенью в парке желтеют клёны листья шуршат под ногами». Найдите границу и озаглавьте тексты.
Сначала речь о лете у моря, потом — об осеннем парке. Тема меняется перед словом «осенью». Первый текст: «Летом мы жили у моря. Каждый день купались и собирали ракушки». Второй: «Осенью в парке желтеют клёны. Листья шуршат под ногами».
Типичные ошибки
Если предложения говорят о разном, у них нет общей темы и мысли. Это просто список, а не текст.
Проверьте, можно ли подобрать один заголовок ко всем предложениям. Нельзя — значит, это не текст.
Заголовок «Пень» к рассказу о хитром зайце называет мелочь, а не тему. Читатель не поймёт, о чём текст.
Заголовок должен отражать тему или главную мысль всего текста: «Хитрый заяц», «Первый снег».
Если поставить «Он вырос» раньше предложения, где щенок впервые назван, непонятно, о ком речь.
Предложение с местоимением (он, это, этот) ставьте после того, где назван предмет. Слова «сначала», «потом», «наконец» подскажут порядок.
Проверь себя
Ответь на вопросы — после каждого ответа появится пояснение.
-
Что такое текст?
Показать ответ
Ответ: Б) Предложения, связанные темой, мыслью и порядком изложения
Текст — это не просто несколько предложений, а предложения, объединённые темой, главной мыслью и последовательностью.
-
Какие признаки есть у текста?
Правильных ответов несколько.
Показать ответ
Ответ: А) Одна тема; Б) Главная мысль; Г) Связь предложений по смыслу
Рифма бывает только в стихах, а тема, главная мысль и связь предложений нужны любому тексту.
-
Как проверить, текст перед вами или нет?
Показать ответ
Ответ: Б) Попробовать озаглавить: если подходит один общий заголовок — это текст
Текст можно озаглавить, потому что у всех его предложений одна тема.
-
Какое изложение передаёт текст полно, близко к образцу?
Показать ответ
Ответ: В) Подробное
Подробное изложение сохраняет все события, их порядок и язык автора; сжатое передаёт только главное, выборочное — одну часть.
-
Сколько предложений в тексте: «Стемнело. Зажглись фонари. Мы пошли домой, а собака побежала вперёд»?
Показать ответ
Ответ: 3
Предложения заканчиваются точками — их три; третье сложное, но это одно предложение.
Результат:
Задачи для тренировки
От простых к сложным. Подсказку, решение и ответ открывай, только когда попробовал сам.
Текст ли это? «Кошка спит на подоконнике. В магазине продают хлеб. Завтра будет контрольная».
Подсказка
Спросите себя — о чём эти предложения? Об одном или о разном?
Решение
Три предложения говорят о разных вещах — о кошке, о магазине, о контрольной. Общей темы и общей мысли нет, связи между предложениями нет. Это не текст, а набор предложений.
Ответ
Озаглавьте текст: «Вечером во дворе выпал первый снег. Утром дети выбежали на улицу. Они лепили снеговика и катались с горки до самого обеда».
Подсказка
Заголовок коротко называет, о чём текст.
Решение
Все предложения — о том, как дети радовались первому снегу. Подходит заголовок «Первый снег» или «Снежное утро».
Ответ
Восстановите порядок предложений: 1) Потом он вырос и стал настоящим сторожем. 2) Прошлой весной мы взяли домой щенка. 3) Сначала он был маленьким и боялся всего на свете.
Подсказка
Найдите предложение, с которого может начаться рассказ, и слова, которые показывают порядок.
Решение
Начать можно только с предложения 2 — в нём появляется щенок. Слово «сначала» (3) говорит о первом времени, а «потом» (1) — о том, что было дальше. Местоимение «он» в 3 и 1 указывает на уже названного щенка.
Ответ
Найдите слова, которые связывают предложения: «У бабушки живёт старый пёс Тузик. Этот пёс знает всех соседей. Каждое утро он провожает бабушку до магазина».
Подсказка
Ищите повтор слова и слова, которые заменяют название героя.
Решение
Во втором предложении связь создаёт повтор слова «пёс» вместе со словом «этот». В третьем предложении местоимение «он» заменяет слово «Тузик».
Ответ
Найдите «лишнее» предложение и объясните: «Ёж — ночной зверь. Днём он спит в гнезде из листьев. В нашем классе двадцать пять учеников. С наступлением темноты ёж выходит искать жуков и червей».
Подсказка
Какое предложение не относится к теме текста?
Решение
Тема текста — жизнь ежа. Предложение о числе учеников в классе к ней не относится и разрывает связь между предложениями о дне и о ночи ежа. Без него текст стал связным.
Ответ
Из предложений «Шёл дождь», «Мы остались дома», «Папа научил нас играть в шахматы» составьте текст, добавив слова для связи, и озаглавьте его.
Подсказка
Подумайте, какие слова покажут порядок и причину — «поэтому», «зато», «вечером».
Решение
Нужно связать предложения по смыслу и показать порядок событий. Образец: «Шахматный вечер. В субботу весь день шёл дождь. Поэтому мы остались дома. Зато вечером папа научил нас играть в шахматы». Слова «поэтому», «зато», «вечером» связывают предложения, заголовок отражает главное.
Ответ
Для родителя
Как объяснить за 5 минут. Скажите ребёнку три случайных предложения, а потом три связных — о вашем дне. Спросите, где получился рассказ и почему. Подведите к выводу: текст — это предложения об одном, стоящие по порядку и связанные между собой; его можно озаглавить.
Вопросы для проверки понимания: 1) Чем текст отличается от набора предложений? 2) Какие слова помогают связать предложения? 3) Чем подробное изложение отличается от сжатого?
На что обратить внимание. Часто дети подбирают заголовок по первому предложению или по мелкой детали. Попросите сначала назвать, о чём весь текст, одним-двумя словами, а потом уже придумать заголовок.