Что нужно знать до
Если что-то из этого забылось, начни оттуда — так будет понятнее.
Коротко о главном
Рассуждение — это тип речи, в котором мы объясняем, почему что-то происходит, или доказываем своё мнение. Главное правило: рассуждение строится из трёх частей — тезис (что доказываем), доказательства (почему это так) и вывод (итог).
Подробное объяснение
Представьте, что вы уговариваете родителей завести собаку. Просто сказать «Хочу собаку!» мало. Вы начнёте объяснять: «С собакой я буду больше гулять. Я научусь заботиться о ком-то. И мне не будет скучно, пока вы на работе. Значит, собака нам нужна». Сами того не замечая, вы построили рассуждение.
Рассуждение среди других типов речи
Вы уже знаете три типа речи. Повествование рассказывает, что случилось, описание показывает, какой предмет. Рассуждение отвечает на вопрос «почему?». Его используют, когда нужно объяснить факт или событие, найти причину, доказать мнение.
Рассуждение бывает целым текстом — например, сочинение «Почему я люблю зиму». А бывает частью другого текста: герой рассказа вдруг задумывается, почему так вышло, — и в повествовании появляется маленькое рассуждение.
Три части рассуждения
- Тезис — главная мысль, утверждение, которое нужно доказать. Обычно он стоит в начале: «Зимой интересно в лесу», «Правила орфографии нужны всем».
- Доказательства, или аргументы, — доводы, которые подтверждают тезис. Каждый отвечает на вопрос «почему?». Чем их больше и чем они убедительнее, тем крепче рассуждение. Хорошо, когда доводов хотя бы два.
- Вывод — итог. Он возвращается к тезису и повторяет его другими словами, уже как доказанный: «Вот почему зимой в лесу так интересно».
Слово «тезис» пришло из греческого языка и значит «положение, утверждение». Слово «аргумент» значит «довод».
Слова-подсказки
Части рассуждения связывают особые слова. Доводы вводят словами «потому что», «так как», «ведь», «во-первых», «во-вторых», «кроме того», «если… то…». Вывод начинают словами «поэтому», «итак», «значит», «следовательно», «таким образом». В рассуждении часто встречаются вопросы: «Почему же так происходит?» Автор задаёт вопрос и сам на него отвечает.
Как выполнять задания
- Прочитайте текст и спросите себя: здесь рассказывают, показывают или объясняют?
- Найдите мысль, которую автор доказывает, — это тезис.
- Отыщите доводы: они отвечают на вопрос «почему?» и часто начинаются со слов «во-первых», «потому что», «ведь».
- Найдите вывод по словам «итак», «поэтому», «значит» и сравните его с тезисом.
- Когда пишете своё рассуждение, сначала сформулируйте тезис одним предложением, затем подберите два-три довода, а в конце сделайте вывод.
- Проверьте каждый довод вопросом «Доказывает ли это мой тезис?». Если нет — уберите предложение.
Разобранные примеры
Определяем тип речи
Какой тип речи в тексте: «Осенью листья желтеют, потому что деревья готовятся к зиме и перестают вырабатывать зелёное вещество»?
В тексте нет цепочки событий, значит, это не повествование. Нет и перечня признаков, значит, это не описание. Здесь объясняется причина явления — почему листья желтеют. Есть слова «потому что», которые вводят объяснение.
Находим части рассуждения
Разделите текст на тезис, доказательства и вывод: «Дома нужно держать аптечку. Если кто-то порежется, под рукой будут бинт и пластырь. Кроме того, ночью аптеку не всегда найдёшь открытой. Значит, аптечка в доме нужна обязательно».
Первое предложение — утверждение, которое дальше доказывается. Это тезис.
Второе и третье предложения объясняют, почему аптечка нужна: вводятся словами «если» и «кроме того». Это два довода.
Последнее предложение начинается со слова «значит» и повторяет тезис. Это вывод.
Строим своё рассуждение
Напишите рассуждение на тему «Нужно ли учить стихи наизусть?».
Сначала решаем, что будем доказывать, и пишем тезис. Затем подбираем доводы — на каждый вопрос «почему?» свой ответ. В конце делаем вывод, который повторяет тезис.
«Я думаю, что учить стихи наизусть полезно. Во-первых, это тренирует память, а хорошая память нужна на всех уроках. Во-вторых, выученные строчки остаются с нами надолго и делают нашу речь красивее. Кроме того, стихотворение приятно прочитать друзьям или на празднике. Итак, заучивание стихов — полезное и приятное дело».
Типичные ошибки
«Зима — лучшее время года. Зимой очень хорошо. Зима мне нравится больше всего». Здесь одна и та же мысль сказана три раза, но ни разу не объяснено, почему. Такой текст ничего не доказывает.
Каждое предложение после тезиса должно отвечать на вопрос «почему?»: «Зимой можно кататься на лыжах и коньках, лепить снеговика, а впереди Новый год».
Рассуждая о пользе собак, ученик пишет, какого цвета у соседа собака и как её зовут. Это описание, оно не доказывает тезис и сбивает читателя.
Проверяйте каждое предложение: доказывает ли оно главную мысль? Если нет — вычеркните.
Текст обрывается на последнем доводе, или вывод говорит о другом: тезис про пользу чтения, а в выводе — «поэтому надо покупать книги в магазине». Читатель не видит итога.
Вывод повторяет тезис другими словами как доказанную мысль и начинается со слов «итак», «поэтому», «значит»: «Итак, чтение действительно приносит пользу».
Проверь себя
Ответь на вопросы — после каждого ответа появится пояснение.
-
На какой вопрос отвечает рассуждение?
Показать ответ
Ответ: В) Почему так?
Повествование рассказывает, что произошло, описание показывает, какой предмет, а рассуждение объясняет причины и доказывает мысль.
-
Как называется главная мысль рассуждения, которую нужно доказать?
Показать ответ
Ответ: Б) Тезис
Тезис — это утверждение в начале рассуждения; аргументы его доказывают, вывод подводит итог.
-
Какие слова часто встречаются в рассуждении?
Правильных ответов несколько.
Показать ответ
Ответ: А) Потому что; Б) Во-первых; Г) Следовательно
«Потому что», «во-первых», «следовательно» связывают тезис, доводы и вывод; «однажды» — слово повествования.
-
Какой отрывок — рассуждение?
Показать ответ
Ответ: В) Летом лучше ехать к морю, ведь там можно купаться и загорать
В третьем отрывке есть мнение (лучше ехать к морю) и довод после слова «ведь».
-
Из скольких основных частей состоит рассуждение?
Показать ответ
Ответ: 3
Тезис, доказательства (аргументы) и вывод.
Результат:
Задачи для тренировки
От простых к сложным. Подсказку, решение и ответ открывай, только когда попробовал сам.
Определите тип речи: «Зимой птиц нужно подкармливать, потому что под снегом им трудно найти корм».
Подсказка
Спросите себя, что делает эта фраза — рассказывает о событиях, рисует предмет или объясняет, почему так.
Решение
Здесь нет цепочки действий и нет признаков предмета. Высказано мнение (птиц нужно подкармливать) и дана причина после слов «потому что». Значит, это рассуждение.
Ответ
Назовите тезис, доказательство и вывод: «Кошку лучше не будить днём. Во-первых, она ночью охотится и устаёт. Во-вторых, разбуженная кошка может поцарапать. Поэтому пусть спит».
Подсказка
Тезис стоит в начале, вывод обычно вводят словами «поэтому», «итак», «значит».
Решение
Тезис — первое предложение, в нём мысль, которую доказывают. Доказательства вводятся словами «во-первых» и «во-вторых» — их два. Вывод начинается со слова «поэтому» и повторяет главную мысль другими словами.
Ответ
Подберите к тезису «Каждому человеку полезно уметь плавать» два доказательства.
Подсказка
Подумайте, в каких случаях умение плавать пригодится — для безопасности, для здоровья, для отдыха.
Решение
Каждое доказательство должно отвечать на вопрос «почему?». Например — во-первых, умение плавать может спасти жизнь, если человек случайно окажется в воде; во-вторых, плавание укрепляет мышцы и сердце. Можно добавить третье — плавать просто весело, это хороший отдых летом.
Ответ
Какое предложение лишнее в рассуждении? «Щенку нужны прогулки. Во-первых, он растёт и должен много двигаться. Во-вторых, на улице он учится не бояться машин и людей. Мой щенок рыжий, с белым пятном на лбу. Итак, гулять со щенком нужно каждый день».
Подсказка
Проверьте, отвечает ли каждое предложение на вопрос «почему щенку нужны прогулки?».
Решение
Предложение «Мой щенок рыжий, с белым пятном на лбу» описывает внешность щенка. Оно не объясняет, зачем нужны прогулки, то есть не доказывает тезис. Остальные предложения — тезис, два довода и вывод.
Ответ
Постройте рассуждение из 4–5 предложений на тему «Зачем нужна зарядка по утрам»: тезис, два довода, вывод.
Подсказка
Начните с «Я считаю, что…», доводы введите словами «во-первых», «во-вторых», вывод — словом «итак».
Решение
Образец. Я считаю, что утренняя зарядка нужна каждому. Во-первых, после сна она помогает быстро проснуться и взбодриться. Во-вторых, если делать упражнения каждый день, тело становится сильнее и гибче. Итак, десять минут зарядки утром — хорошее начало дня.
Ответ
Найдите ошибку в рассуждении и исправьте её: «Читать книги полезно. Книги бывают толстые и тонкие. Поэтому читать книги полезно».
Подсказка
Подумайте, доказывает ли второе предложение первое.
Решение
Тезис и вывод есть, но между ними нет настоящего доказательства. То, что книги бывают толстые и тонкие, не объясняет, почему читать полезно. Нужно заменить это предложение доводами. Например — «Читать книги полезно. Во-первых, из книг мы узнаём много нового. Во-вторых, чтение пополняет словарный запас, и мы говорим правильнее. Поэтому чтение стоит сделать привычкой».
Ответ
Для родителя
Как объяснить за 5 минут. Спросите ребёнка: «Почему тебе нравится твоя любимая игра?» Пусть ответит полно: сначала скажет, что игра нравится (тезис), затем объяснит почему — два-три довода, а в конце подведёт итог (вывод). Покажите, что он только что построил рассуждение. Сравните с просьбой рассказать, как прошёл день (повествование), и описать комнату (описание). Вопросы для проверки понимания: 1) Из каких трёх частей состоит рассуждение? 2) Чем тезис отличается от вывода? 3) Какие слова помогают связать доводы и вывод? На что обратить внимание. Дети часто подменяют доводы повтором тезиса («это хорошо, потому что это здорово»). Просите каждый раз ответить на вопрос «а почему?» по существу. Хорошая тренировка — спорить в игре: ребёнок выбирает мнение и приводит два довода.