Математика, 6 класс · Вычисления и построения

Понятие множества

Номера параграфов и упражнений будут из твоего учебника. Выбрать учебник

Коротко о главном

Множество — это набор предметов (чисел, букв, людей), которые называют его элементами. Пересечение двух множеств — их общие элементы, объединение — все элементы обоих множеств, без повторов.

\[A = \{0, 2, 4\}, \quad 2 \in A, \quad 5 \notin A\]

Подробное объяснение

Что такое множество

В жизни мы часто говорим о наборах: класс учеников, стая птиц, коллекция марок. В математике любой такой набор называют множеством. Множество может состоять из чисел, букв, фигур, городов — из чего угодно.

Множества обозначают прописными латинскими буквами \(A\), \(B\), \(C\)…, а их элементы перечисляют в фигурных скобках. Например, множество цифр, которыми записывают нечётные числа:

\[A = \{1, 3, 5, 7, 9\}.\]

Порядок записи неважен: \(\{1, 3, 5\}\) и \(\{5, 1, 3\}\) — одно и то же множество. Каждый элемент записывают один раз.

Элементы множества

Каждый предмет, входящий в множество, называют его элементом. Чтобы коротко записать «3 принадлежит множеству \(A\)», используют знак принадлежности: \(3 \in A\). Если число в множество не входит, знак перечёркивают: \(4 \notin A\).

Множества бывают разного размера. В множестве {Луна} — естественных спутников Земли — один элемент. Множество натуральных чисел бесконечно: самого большого натурального числа нет.

Пустое множество

Бывает, что ни один предмет не подходит под описание. Например, нет ни одного натурального числа, большего 5 и меньшего 6. Такое множество называют пустым и обозначают знаком \(\varnothing\).

Не путайте: \(\{0\}\) — не пустое множество, в нём один элемент, число 0.

Подмножество

Из множества можно выбрать часть элементов и составить новое множество. Из \(A = \{1, 3, 5, 7, 9\}\) выберем числа, большие 4: \(B = \{5, 7, 9\}\). Множество \(B\) — подмножество множества \(A\), это записывают так: \(B \subset A\). Каждый элемент \(B\) является и элементом \(A\). Пустое множество считают подмножеством любого множества.

Пересечение и объединение

Возьмём натуральные числа от 1 до 12. Пусть \(A\) — чётные из них, а \(B\) — те, что делятся на 3:

\(A = \{2, 4, 6, 8, 10, 12\}\) и \(B = \{3, 6, 9, 12\}\).

Числа 6 и 12 входят в оба множества. Множество общих элементов называют пересечением и пишут \(A \cap B = \{6, 12\}\).

Если собрать вместе все элементы обоих множеств, получится объединение: \(A \cup B = \{2, 3, 4, 6, 8, 9, 10, 12\}\). Общие числа 6 и 12 мы записали по одному разу.

У множеств может не быть общих элементов. Например, у множеств {1, 3, 5} и {2, 4} пересечение пустое: \(\{1, 3, 5\} \cap \{2, 4\} = \varnothing\).

Круги Эйлера

Множества удобно рисовать кругами или овалами — такие схемы называют кругами Эйлера. Каждое множество — свой круг, общие элементы — в общей части кругов.

Два пересекающихся круга. В круге A чётные числа 2, 4, 8, 10, в круге B числа 3, 9, в общей закрашенной части 6 и 12 — они делятся и на 2, и на 3.
Общая часть кругов — пересечение множеств {6, 12}; все числа внутри кругов вместе — их объединение.

Если одно множество — подмножество другого, его круг целиком лежит внутри большого. Если пересечение пустое, круги не задевают друг друга.

Схема особенно помогает в задачах на подсчёт. Пусть в классе 10 человек занимаются футболом, 7 — плаванием, а 3 — и тем и другим. Тогда хотя бы одним видом спорта занимаются не \(10 + 7 = 17\), а \(10 + 7 - 3 = 14\) человек: троих из общей части круга мы иначе посчитали бы дважды.

Как решать задачи

  1. Выпишите элементы каждого множества в фигурных скобках или нарисуйте круги Эйлера.
  2. Для пересечения отметьте элементы, которые есть в обоих множествах.
  3. Для объединения выпишите все элементы первого множества, затем добавьте элементы второго, которых ещё нет.
  4. В задаче на подсчёт начинайте заполнять схему с общей части, потом считайте «только первое» и «только второе».
  5. Проверьте: в пересечении элементов не больше, чем в каждом множестве, а в объединении — не меньше.

Разобранные примеры

База

Буквы слова

Условие

Запишите с помощью фигурных скобок множество букв слова «колокол». Сколько в нём элементов? Принадлежит ли ему буква «а»?

Решение

Выписываем буквы по порядку и пропускаем те, что уже встречались: к, о, л. Остальные буквы слова повторяют уже записанные.

Множество букв — {к, о, л}, в нём 3 элемента. Буквы «а» в слове нет, поэтому она этому множеству не принадлежит.

Ответ: {к, о, л}, 3 элемента; буква «а» не принадлежит.
Средний

Пересечение и объединение

Условие

\(P\) — множество букв слова «лиса», \(Q\) — множество букв слова «слон». Найдите \(P \cap Q\) и \(P \cup Q\).

Решение

\(P\) = {л, и, с, а}, \(Q\) = {с, л, о, н}.

Общие буквы — «л» и «с», значит, пересечение — {л, с}.

В объединение берём все буквы слова «лиса» и добавляем буквы слова «слон», которых ещё нет: «о» и «н». Получаем {л, и, с, а, о, н}.

Ответ: \(P \cap Q\) = {л, с}, \(P \cup Q\) = {л, и, с, а, о, н}.
Сложный

Задача с кругами Эйлера

Условие

В футбол играют 15 ребят из класса, в волейбол — 11, причём 6 из них играют и в футбол, и в волейбол. Сколько ребят играют только в футбол? Только в волейбол? Хотя бы в одну из игр?

Дано
  • футбол — 15 человек
  • волейбол — 11
  • обе игры — 6
Найти
  • число играющих только в футбол
  • только в волейбол
  • хотя бы в одну игру
Решение

Рисуем два пересекающихся круга и начинаем с общей части: в ней 6 человек.

  1. \(15 - 6 = 9\) (чел.) — только футбол.

  2. \(11 - 6 = 5\) (чел.) — только волейбол.

  3. \(9 + 5 + 6 = 20\) (чел.) — хотя бы одна игра.

Проверка другим способом: \(15 + 11 - 6 = 20\).

Ответ: 9 человек, 5 человек, 20 человек.

Типичные ошибки

Складывают количества элементов двух множеств и получают объединение
Почему неверно

В множестве {1, 2, 3, 4} четыре элемента, в {3, 4, 5} — три. Ученик пишет, что в объединении \(4 + 3 = 7\) элементов, или записывает его как {1, 2, 3, 4, 3, 4, 5}. Но числа 3 и 4 входят в оба множества, и в объединении каждое из них записывается один раз.

Как правильно

Объединение — {1, 2, 3, 4, 5}, в нём 5 элементов. При подсчёте вычитайте число общих элементов: \(4 + 3 - 2 = 5\).

Путают пересечение и объединение
Почему неверно

Знаки \(\cap\) и \(\cup\) похожи, и ученик для {1, 2, 3} ∩ {2, 3, 4} пишет {1, 2, 3, 4}. Это объединение, а не пересечение.

Как правильно

Пересечение \(\cap\) — только общие элементы: {2, 3}. Объединение \(\cup\) — все элементы вместе. Запомнить помогает форма: знак ∪ похож на чашу, в которую ссыпали всё.

Считают множество {0} пустым
Почему неверно

Число 0 означает «ничего», поэтому кажется, что и {0} — пустое множество. Но в фигурных скобках стоит элемент — число 0. Например, множество чисел, которые при умножении на 5 дают 0, — это {0}, в нём один элемент.

Как правильно

Пустое множество обозначают знаком \(\varnothing\), в нём нет ни одного элемента. Множество {0} содержит один элемент.

Проверь себя

Ответь на вопросы — после каждого ответа появится пояснение.

  1. Каким знаком обозначают пустое множество?

    Показать ответ

    Ответ: А) \(\varnothing\)

    Пустое множество обозначают знаком ∅; множество {0} не пустое — в нём есть один элемент, число 0.

  2. Дано множество \(A = \{2, 4, 6, 8\}\). Какие записи верны?

    Правильных ответов несколько.

    Показать ответ

    Ответ: А) \(4 \in A\); В) \(\{2, 8\} \subset A\); Г) \(\varnothing \subset A\)

    Число 4 есть в множестве, числа 2 и 8 — его часть, поэтому {2, 8} — подмножество, а пустое множество является подмножеством любого множества; 5 в множество не входит, а 6 входит.

  3. Сколько элементов в пересечении множеств \(\{1, 3, 5, 7, 9\}\) и \(\{5, 6, 7, 8, 9\}\)?

    Показать ответ

    Ответ: 3

    Общие элементы — 5, 7 и 9, их три.

  4. Верно ли, что \(\{1, 2, 3\} = \{3, 1, 2\}\)?

    Показать ответ

    Ответ: А) Да, порядок элементов не важен

    Множество определяется только тем, какие элементы в него входят; порядок записи не важен.

  5. Сколько элементов в объединении множеств \(\{1, 2, 3, 4\}\) и \(\{3, 4, 5\}\)?

    Показать ответ

    Ответ: 5

    Объединение — {1, 2, 3, 4, 5}: общие числа 3 и 4 записываются один раз, \(4 + 3 - 2 = 5\).

Задачи для тренировки

От простых к сложным. Подсказку, решение и ответ открывай, только когда попробовал сам.

База Задача 1

Дано множество \(A = \{3, 5, 7, 9\}\). Какие записи верны: \(5 \in A\), \(6 \in A\), \(9 \notin A\), \(2 \notin A\)?

Подсказка

Знак ∈ означает «принадлежит», перечёркнутый знак ∉ — «не принадлежит». Проверьте, есть ли число в фигурных скобках.

Решение

Число 5 есть в списке элементов, поэтому \(5 \in A\) — верно.

Числа 6 в списке нет, поэтому \(6 \in A\) — неверно.

Число 9 есть в списке, поэтому \(9 \notin A\) — неверно.

Числа 2 в списке нет, поэтому \(2 \notin A\) — верно.

Ответ
Верны две записи: \(5 \in A\) и \(2 \notin A\)
База Задача 2

Сколько элементов в множестве двузначных чисел, которые оканчиваются нулём?

Подсказка

Выпишите такие числа по порядку, начиная с наименьшего.

Решение

Двузначные числа, оканчивающиеся нулём: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90.

Это множество {10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90}. Каждое следующее число на 10 больше предыдущего, от 10 до 90 таких шагов \((90 - 10) : 10 = 8\), а чисел на одно больше: \(8 + 1 = 9\).

Ответ
9 элементов
Средний Задача 3

Даны множества \(C = \{1, 2, 3, 4, 5, 6\}\) и \(D = \{4, 5, 6, 7, 8\}\). Найдите их пересечение и объединение.

Подсказка

В пересечение входят числа, которые есть в обоих множествах; в объединение — все числа, но каждое записывается один раз.

Решение

Общие элементы множеств — 4, 5 и 6, поэтому

\[C \cap D = \{4, 5, 6\}.\]

В объединение войдут все числа из \(C\) и из \(D\); числа 4, 5, 6 есть в обоих множествах, но записываем их один раз:

\[C \cup D = \{1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8\}.\]
Ответ
\(C \cap D = \{4, 5, 6\}\), \(C \cup D = \{1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8\}\)
Средний Задача 4

В классе 25 учеников. В бассейн ходят 14 человек, в шахматный кружок — 9, причём 4 ученика ходят и туда, и туда. Сколько учеников ходят хотя бы в одну из этих секций?

Подсказка

Нарисуйте два пересекающихся круга. Те 4 ученика, что ходят в обе секции, попадут в общую часть — их нельзя посчитать дважды.

Решение
Дано
  • в бассейн ходят 14 учеников
  • в шахматы — 9
  • в обе секции — 4
Найти
  • сколько ходят хотя бы в одну секцию
  1. \(14 - 4 = 10\) (уч.) — ходят только в бассейн.

  2. \(9 - 4 = 5\) (уч.) — ходят только в шахматный кружок.

  3. \(10 + 5 + 4 = 19\) (уч.) — ходят хотя бы в одну секцию.

Это число элементов объединения двух множеств. Если просто сложить \(14 + 9 = 23\), четверо учеников, которые есть в обоих множествах, будут посчитаны дважды.

Ответ
19 учеников
Сложный Задача 5

В туристической группе 30 человек. Английский язык знают 18 человек, немецкий — 15, а 5 человек не знают ни одного из этих языков. Сколько туристов знают оба языка?

Подсказка

Сначала найдите, сколько человек знают хотя бы один язык. Сравните это число с суммой 18 + 15.

Решение
Дано
  • всего 30 туристов
  • английский знают 18
  • немецкий — 15
  • ни одного из языков не знают 5
Найти
  • сколько знают оба языка
  1. \(30 - 5 = 25\) (чел.) — знают хотя бы один язык (это объединение двух множеств).

  2. \(18 + 15 = 33\) (чел.) — сумма, в которой знающие оба языка посчитаны дважды.

  3. \(33 - 25 = 8\) (чел.) — знают оба языка (это пересечение множеств).

Проверка: только английский знают \(18 - 8 = 10\) человек, только немецкий \(15 - 8 = 7\), оба — 8, ни одного — 5; всего \(10 + 7 + 8 + 5 = 30\). Верно.

Ответ
8 человек
Сложный Задача 6

Пусть \(A\) — множество натуральных чисел от 1 до 30, которые делятся на 2, а \(B\) — множество натуральных чисел от 1 до 30, которые делятся на 5. Сколько элементов в пересечении \(A \cap B\) и сколько в объединении \(A \cup B\)?

Подсказка

Число делится и на 2, и на 5, если оно оканчивается нулём.

Решение
  1. Чётных чисел от 1 до 30 — каждое второе: \(30 : 2 = 15\) чисел. В множестве \(A\) 15 элементов.

  2. Чисел, делящихся на 5, — каждое пятое: \(30 : 5 = 6\) чисел (5, 10, 15, 20, 25, 30). В множестве \(B\) 6 элементов.

  3. И на 2, и на 5 делятся числа, оканчивающиеся нулём: 10, 20, 30. Значит, \(A \cap B = \{10, 20, 30\}\) — 3 элемента.

  4. В объединение входят все элементы \(A\) и \(B\), но общие три числа считаются один раз: \(15 + 6 - 3 = 18\) элементов.

Ответ
В пересечении 3 элемента, в объединении 18 элементов

Для родителя

Как объяснить за 5 минут. Положите на стол два обруча или две верёвочные петли так, чтобы они частично перекрывались. Подпишите их «красные» и «круглые» и попросите ребёнка разложить игрушки или пуговицы: красный мяч — в общую часть, синий мяч — только в «круглые», красный кубик — только в «красные», зелёный кубик — вне обручей. Общая часть — пересечение, всё внутри обручей — объединение.

Вопросы для проверки понимания: 1) Чем пустое множество отличается от множества {0}? 2) Какое множество будет пересечением множеств {1, 2, 3} и {4, 5}? 3) В классе 12 человек любят чай, 10 — какао, 4 любят и то и другое. Сколько человек любят хотя бы один напиток?

На что обратить внимание. Главная ошибка — двойной счёт общих элементов при объединении. Попросите ребёнка в задачах на подсчёт всегда рисовать круги и начинать с общей части. Следите и за знаками: ∈ ставится между элементом и множеством, ⊂ — между двумя множествами.

Где в учебниках

УчебникПараграфУпражнения
Математика. 6 класс (Виленкин, Жохов, Чесноков) § 5 1.164, 1.165, 1.166, 1.167, 1.168, 1.169, 1.170, 1.171, 1.172, 1.173, 1.174, 1.175, 1.176, 1.177, 1.178, 1.179, 1.180, 1.181, 1.182, 1.183, 1.184, 1.185, 1.186, 1.187, 1.188, 1.189, 1.190, 1.191, 1.192, 1.193, 1.194, 1.195, 1.196, 1.197, 1.198
Проверено методистом 2 октября 2026.
Нашли ошибку?

Опечатка, неверный ответ, непонятное объяснение — напишите, что не так. Мы проверим и исправим.