Математика, 5 класс · Умножение и деление натуральных чисел

Упрощение выражений

Номера параграфов и упражнений будут из твоего учебника. Выбрать учебник

Что нужно знать до

Если что-то из этого забылось, начни оттуда — так будет понятнее.

Коротко о главном

Чтобы сумму (или разность) умножить на число, можно умножить на это число каждое слагаемое (уменьшаемое и вычитаемое), а результаты сложить (вычесть). По этому правилу подобные слагаемые складывают, как одинаковые предметы: \(4c + 5c = 9c\).

\[(a + b)c = ac + bc, \qquad (a - b)c = ac - bc\]

Подробное объяснение

В классе стоят 7 парт у окна и 5 парт у стены, за каждой сидят по 3 ученика. Сколько всего учеников? Можно сначала сосчитать парты, \(7 + 5 = 12\), и умножить на 3, получится 36. А можно посчитать учеников у окна, \(7 \cdot 3 = 21\), у стены — \(5 \cdot 3 = 15\), и сложить: \(21 + 15 = 36\). Ответ одинаковый. Так работает распределительное свойство умножения.

Распределительное свойство

Относительно сложения: \((a + b)c = ac + bc\). Множитель \(c\) «распределяется» на каждое слагаемое в скобках. Слагаемых может быть сколько угодно: \((2 + 6 + 1) \cdot 5 = 2 \cdot 5 + 6 \cdot 5 + 1 \cdot 5\).

Относительно вычитания: \((a - b)c = ac - bc\). На число умножают и уменьшаемое, и вычитаемое.

Удобно представлять это площадью. Прямоугольник высотой 3 и длиной \(7 + 5\) состоит из двух прямоугольников — \(7 \times 3\) и \(5 \times 3\). Площадь целого равна сумме площадей частей.

Прямоугольник высотой 3 и длиной 7 + 5 разрезан на два — 7 на 3 и 5 на 3. Площадь целого равна сумме площадей частей, (7 + 5) · 3 = 7 · 3 + 5 · 3 = 36.
Умножить сумму на число — всё равно что сложить площади двух частей прямоугольника.

Правило в обе стороны

Равенство можно читать слева направо — раскрыть скобки: \(6(x + 4) = 6x + 24\). А можно справа налево — вынести общий множитель за скобки: \(13 \cdot 47 + 13 \cdot 53 = 13 \cdot (47 + 53) = 1300\). Второе направление часто сильно экономит вычисления.

Ещё приём для счёта в уме: \(49 \cdot 6 = (50 - 1) \cdot 6 = 300 - 6 = 294\), а \(8 \cdot 102 = 8 \cdot (100 + 2) = 800 + 16 = 816\).

Подобные слагаемые

Слагаемые \(4c\) и \(5c\) отличаются только числом перед буквой. Число перед буквой называют коэффициентом. Такие слагаемые складывают так:

\(4c + 5c = (4 + 5)c = 9c\) — «четыре це плюс пять це равно девяти це».

Похоже на яблоки: 4 яблока и 5 яблок — это 9 яблок. А вот \(4c + 5\) так не сложить: \(5\) — это не «пять це».

Если перед буквой нет числа, коэффициент равен 1: \(x + 61x = 62x\), \(102l - l = 101l\).

Произведение с одной буквой

Сочетательное и переместительное свойства умножения позволяют собрать все числа вместе: \(3t \cdot 6 \cdot 10 = (3 \cdot 6 \cdot 10)t = 180t\). Буква остаётся одна, а числа перемножаются.

Уравнения с подобными слагаемыми

Уравнение \(6x + 4x + 32 = 92\) сначала упрощают: \(6x + 4x = 10x\). Получается \(10x + 32 = 92\), дальше — как обычно: \(10x = 60\), \(x = 6\). Проверка: \(36 + 24 + 32 = 92\).

Так же решают задачи «на части»: одну часть обозначают буквой \(x\), а всё остальное выражают через неё.

Как решать задачи

  1. Найди в выражении слагаемые с одной и той же буквой и сложи (вычти) их коэффициенты.
  2. Числа без буквы сложи отдельно — их с буквенными слагаемыми не смешивай.
  3. Если есть общий множитель у двух произведений — вынеси его за скобки, часто получится круглое число.
  4. В уравнении сначала приведи подобные, потом найди неизвестное и сделай проверку подстановкой.
  5. В текстовой задаче обозначь меньшую величину (или одну часть) буквой и составь уравнение.

Разобранные примеры

База

Упростить и найти значение

Условие

Упростите выражение \(23k + 77k\) и найдите его значение при \(k = 48\).

Решение

\(23k + 77k = (23 + 77)k = 100k\). При \(k = 48\) получаем \(100 \cdot 48 = 4800\).

Ответ: 100k; 4800
Средний

Счёт с вынесением множителя

Условие

Вычислите \(146 \cdot 38 - 46 \cdot 38\).

Решение

Общий множитель 38: \((146 - 46) \cdot 38 = 100 \cdot 38 = 3800\). Считать каждое произведение отдельно было бы намного дольше.

Ответ: 3800
Сложный

Задача на части

Условие

Для теста берут 5 частей муки и 3 части воды (по массе). Муки взяли на 400 г больше, чем воды. Сколько граммов весит тесто?

Дано
  • мука — 5 частей
  • вода — 3 части
  • разница 400 г
Найти
  • массу теста
Решение

Пусть одна часть \(x\) г. Мука \(5x\), вода \(3x\). Разница \(5x - 3x = 2x = 400\), \(x = 200\) г. Тесто: \(5x + 3x = 8x = 8 \cdot 200 = 1600\) г.

Ответ: 1600 г

Типичные ошибки

Умножают на число только первое слагаемое
Почему неверно

Пишут \((20 + 3) \cdot 4 = 80 + 3 = 83\). Но на 4 умножается вся сумма: 23 группы по 4 — это 92, а не 83.

Как правильно

Умножай на число каждое слагаемое в скобках: \((20 + 3) \cdot 4 = 80 + 12 = 92\).

Складывают буквенное слагаемое с числом
Почему неверно

Пишут \(7a + 3 = 10a\). Но \(7a\) — это семь раз по \(a\), а 3 — просто три. Проверка при \(a = 2\) даёт \(7 \cdot 2 + 3 = 17\), а \(10 \cdot 2 = 20\).

Как правильно

Складывают только подобные слагаемые. Выражение \(7a + 3\) проще уже не записать.

Забывают, что у буквы без числа коэффициент 1
Почему неверно

Упрощают \(15x - x\) как \(15x\) или как \(14\) — букву «теряют» или считают за ноль.

Как правильно

\(x = 1x\), поэтому \(15x - x = (15 - 1)x = 14x\).

Проверь себя

Ответь на вопросы — после каждого ответа появится пояснение.

  1. Какое равенство выражает распределительное свойство умножения относительно вычитания?

    Показать ответ

    Ответ: Б) $(a - b)c = ac - bc$

    На число умножают и уменьшаемое, и вычитаемое, \((a - b)c = ac - bc\).

  2. Какие выражения равны \(12x\)?

    Правильных ответов несколько.

    Показать ответ

    Ответ: А) $7x + 5x$; Б) $13x - x$; В) $2 \cdot x \cdot 6$

    \(7x + 5x = 12x\), \(13x - x = 12x\), \(2 \cdot x \cdot 6 = 12x\); а \(12 + x\) — это сумма, её нельзя свернуть в \(12x\).

  3. Найдите корень уравнения \(9n + n = 250\).

    Показать ответ

    Ответ: 25

    \(9n + n = 10n\), \(10n = 250\), \(n = 25\).

  4. Известно, что \(a + b = 40\). Чему равно \(7a + 7b\)?

    Показать ответ

    Ответ: Б) 280

    \(7a + 7b = 7(a + b) = 7 \cdot 40 = 280\).

  5. Как удобнее вычислить \(25 \cdot 99\)?

    Показать ответ

    Ответ: А) $25 \cdot 100 - 25 = 2475$

    \(25 \cdot 99 = 25 \cdot (100 - 1) = 2500 - 25 = 2475\) — вычитаем не 1, а 25.

Задачи для тренировки

От простых к сложным. Подсказку, решение и ответ открывай, только когда попробовал сам.

База Задача 1

Упростите выражение: а) 14m + 6m; б) 30k − k.

Подсказка

Сложите или вычтите числа перед буквой. У буквы без числа множитель 1.

Решение

а) \(14m + 6m = (14 + 6)m = 20m\). б) \(30k - k = 30k - 1k = (30 - 1)k = 29k\).

Ответ
а) 20m; б) 29k
База Задача 2

Вычислите удобным способом 9 · 53 + 9 · 47.

Подсказка

Общий множитель 9 можно вынести за скобки.

Решение

\(9 \cdot 53 + 9 \cdot 47 = 9 \cdot (53 + 47) = 9 \cdot 100 = 900\).

Ответ
900
Средний Задача 3

Решите уравнение 8y + 5y − 3y = 470.

Решение

Приводим подобные слагаемые: \((8 + 5 - 3)y = 10y\). Уравнение \(10y = 470\), откуда \(y = 47\). Проверка: \(376 + 235 - 141 = 470\).

Ответ
y = 47
Средний Задача 4

Найдите значение выражения 37a + 18 + 63a + 22 при a = 15.

Подсказка

Сначала упростите выражение, потом подставляйте.

Решение

Упрощаем: \((37a + 63a) + (18 + 22) = 100a + 40\). При \(a = 15\) получаем \(1500 + 40 = 1540\).

Ответ
1540
Сложный Задача 5

В компот кладут 3 части вишни, 2 части сахара и 15 частей воды (по массе). Вишни взяли на 600 г больше, чем сахара. Сколько граммов весь компот?

Подсказка

Обозначьте одну часть буквой x.

Решение

Пусть одна часть \(x\) г. Вишни \(3x\), сахара \(2x\), разница \(3x - 2x = x = 600\) г. Весь компот \(3x + 2x + 15x = 20x = 20 \cdot 600 = 12\,000\) г.

Ответ
12 000 г (12 кг)
Сложный Задача 6

У Димы марок в 3 раза больше, чем у Саши, а у Саши на 36 марок меньше, чем у Димы. Сколько марок у каждого?

Решение

Пусть у Саши \(x\) марок, у Димы \(3x\). Разница \(3x - x = 2x = 36\), \(x = 18\). У Димы \(3 \cdot 18 = 54\).

Ответ
У Саши 18, у Димы 54

Для родителя

Как объяснить за 5 минут. Возьмите лист в клетку и нарисуйте прямоугольник 3 × 12 клеток, разделённый линией на части 7 и 5. Пусть ребёнок посчитает клетки двумя способами: целиком (\(12 \cdot 3\)) и по частям (\(7 \cdot 3 + 5 \cdot 3\)). Потом про подобные слагаемые: «4 карандаша плюс 5 карандашей — 9 карандашей; \(4c + 5c = 9c\), буква — это как слово „карандаш“».

Вопросы для проверки понимания: 1) Чему равно \((10 - 1) \cdot 7\) и как это посчитать в уме? 2) Можно ли упростить \(8b + 8\)? Почему? 3) Как найти \(6a + 6b\), если \(a + b = 50\)?

На что обратить внимание. Главная ошибка — множитель «доходит» только до первого слагаемого в скобках. Проверяйте упрощение подстановкой числа вместо буквы: значения до и после упрощения должны совпасть.

Где в учебниках

УчебникПараграфУпражнения
Математика. 5 класс (Виленкин, Жохов, Чесноков) § 15 3.182, 3.183, 3.184, 3.185, 3.186, 3.187, 3.188, 3.189, 3.190, 3.191, 3.192, 3.193, 3.194, 3.195, 3.196, 3.197, 3.198, 3.199, 3.200, 3.201, 3.202, 3.203, 3.204, 3.205, 3.206, 3.207, 3.208, 3.209, 3.210, 3.211, 3.212, 3.213, 3.214, 3.215, 3.216, 3.217, 3.218, 3.219, 3.220, 3.221, 3.222, 3.223, 3.224, 3.225, 3.226, 3.227, 3.228, 3.229, 3.230, 3.231, 3.232, 3.233, 3.234, 3.235, 3.236, 3.237, 3.238, 3.239, 3.240, 3.241, 3.242, 3.243, 3.244, 3.245, 3.246, 3.247, 3.248, 3.249, 3.250, 3.251, 3.252, 3.253, 3.254, 3.255, 3.256, 3.257, 3.258, 3.259, 3.260, 3.261, 3.262, 3.263
Проверено методистом 1 октября 2026.
Нашли ошибку?

Опечатка, неверный ответ, непонятное объяснение — напишите, что не так. Мы проверим и исправим.